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湿地成因分析

⼀.微讲解

⾸先，明确湿地的概念。在现⾏的⼈教版、中图版、鲁教版、湘教版四套⾼中地理教材中，只有湘教版必修三《第⼆章区域可持续发展》

《第⼆节湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例》中有定义：“湿地（Wetland）是⽔位经常接近地表或为浅⽔覆盖的⼟地。”

其次，明确湿地的类型。概括来说，湿地包括陆地⽔体及低潮时⽔深不超过6⽶的浅海区。

⾼考地理中侧重考查的是以陆地⽔体为代表的湿地成因。此类湿地成因应从结合⽔的动态平衡原理，从⽔的收⼊和⽔的⽀出两个⽅⾯进⾏分

析。

根据⽔的空间位置差异，⽔的收⼊和⽔的⽀出均从三个⽅⾯进⼀步分析，具体如下表所⽰。

为了帮助理解记忆，还可以对“湿”字进⾏“说⽂解字”，具体如下图所⽰：

⼆.微例题

（2014·新课标⽂综甲卷）阅读图⽂资料，完成下列要求。

下图所⽰的西西伯利亚平原地势低平，冻⼟发育，河流众多，沼泽⼴布。

分析西西伯利亚平原沼泽⼴布的原因。（8分）

【解析】⾸先，回顾湿地成因从⽔的收和⽀出两个⽅⾯进⾏分析；其次，从题⼲中获取湿地成因的信息：①图例“等⾼线”→地势低平→排⽔不

畅；②“60°N、70°N”→纬度⾼→⽓温低→蒸发量⼩；③“冻⼟发育”→下部⼟层冻结→阻滞⽔分下渗；④“60°N、70°N”+“河流众

多”+河流从较低纬度流向较⾼纬度→图⽰区域的河流有凌汛→河⽔泛滥；最后，再组织语⾔作答。

【答案】地势低平，排⽔不畅；（2分）⽓温低，蒸发量⼩；（2分）下部⼟层冻结（永冻层），阻滞⽔分下渗；（2分）（凌汛等导致）河⽔泛

滥。（2分）

三.微巩固

（2015·安徽⽂综）19.阅读图⽂材料，结合所学知识，回答下列问题。

下图为巴⾳布鲁克地区⽰意图。巴⾳布鲁克湿地发育于天⼭⼭脉中部⼤、⼩尤尔都斯盆地中。盆地内河流蜿蜒，流向区外。冬季严寒，年平均

⽓温-4.7℃。

简析巴⾳布鲁克湿地的形成条件。（14分）

【参考答案】该地区有较多的冰雪融⽔、⼤⽓降⽔和地下⽔补给，河流众多；盆地内地势平坦，排⽔不畅；⽓温低，蒸发弱；地下冻⼟发育，阻滞

⽔分下渗。