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教科版三年级科学下册全册学问点

第一单元《物体的运动》

《运动和位置》

1、和另一物体相比，〔位置发生变化〕，我们说它是〔运动〕的。〔位置没有发生变化〕，我们说它是〔静止〕的。

2、用相对于另一个物体的〔方向〕和〔距离〕来描述运动物体在某一时刻的位

置。

《各种各样的运动》

1、物体的运动形式是〔多种多样〕的。

2、不同物体的运动形式，有的是〔一样的〕，有的是〔不同的〕。

3、同一物体的不同部位的运动形式〔不肯定一样〕。

《直线运动和曲线运动》

1、依据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为〔直线运动〕和〔曲线运动〕两种方式。

2、一个物体不肯定保持一种运动路线不变，对于简单的运动，我们应当实行〔分段描述〕的方式。

《物体在斜面上运动》

1、物体在斜面上会有〔静止、滑动、滚动〕三种状况。

2、〔物体的外形〕、〔斜面的高度〕、〔物体在斜面上的放置方法〕会影响物体在斜面

上的运动状况。

3、物体与斜面接触面〔越小〕，越简洁〔滚动〕。物体在发生滚动时接触面〔不断转变〕。

《比较一样距离内运动的快慢》

1、运动一样的〔距离〕：用时〔短〕，运动〔快〕

用时〔长〕，运动〔慢〕

2、试验做3次的目的是：〔避开试验的偶然性或让试验结果更准确〕

《比较一样时间运动的快慢》

1、运动一样的〔时间〕：距离〔长〕，运动〔快〕。

距离〔短〕，运动〔慢〕。

2、〔速度〕表示物体运动的快慢，常用单位：米/秒、千米/时

《我们的“过ft车”》

1、在设计和制作“过ft车”的过程中，我们要做到〔先设计后制作〕，并可在拼搭过程中对设计进展〔微调〕。

2、在测量我们的制作的“过ft车”轨道长度时，我们可以直接用〔软尺〕来测量，

也可以先用〔棉线搭配尺子〕来测量。

3、在设计和制作“过ft车”的时，考虑小球要自行滚动需要设计成有〔坡度〕。

《测试“过ft车”》

1、为了让“过ft车”运动得快、运动得远，小球的起点往往在“过ft车”的〔最高处〕。

2、比较小球在不同“过ft车”轨道上运动的快慢时，我们需要测量〔运动距离〕和〔运动时间〕。

3、〔增加过ft车轨道起点的高度〕、〔用更加光滑的材料做〕、〔削减曲线轨道，

增加直线轨道〕可以加快小球在过ft车轨道上运动速度。

其次单元《动物的一生》

《迎接蚕宝宝的到来》

1、幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出，叫〔孵化〕。

2、蚕卵孵化需要适宜的〔温度〕和〔湿度〕。

3、蚕卵近似〔圆形〕，看上去比〔芝麻粒〕小很多，宽约1 毫米，厚约0.5毫米。

4、一般刚产下的蚕卵是〔淡黄色〕的，经过1-2天变成〔淡红色、浅褐色〕，再经过3-4天变成〔灰绿色或紫黑色〕。

《生疏其他动物的卵》

1、〔卵〕是动物一生的初始阶段，卵孵化发育成小动物。

2、鸡卵包括〔卵壳〕、〔卵白〕、〔卵黄〕、〔气室〕等构造。

3、〔卵壳〕具有〔保护卵〕的作用。

〔卵白〕为卵供给〔水分〕和〔养分〕。

〔卵黄〕为卵孵化供给〔养分物质〕。

〔气室〕为卵供给〔氧气〕。

〔胚〕发育成小动物，是生命的开端。

《蚕长大了》

1、蚕的生长发育需要适宜的〔温度〕、〔湿度〕、〔氧气〕和〔食物〕。

2、蚕生长到肯定阶段，会长出皮换下旧皮，这叫〔蜕皮〕蜕皮前不吃也不动，似乎睡着了一样，称作“〔眠〕”

3、蚕房搭的小架子是为蚕宝宝〔结茧〕做预备的。蚕的一生要蜕皮〔6次〕，但

从蚁蚕到吐丝结茧是蜕〔4次〕皮。

4、蚕头部有〔口〕，主要作用是〔取食〕；腹部有〔足〕，主要作用是〔运动〕；身体两侧的小黑点是〔气门〕，作用是〔呼吸〕。

5、蚕总共有13个体节，有〔8〕对足，其中胸部有〔3〕对足，腹部有〔4〕对足，尾部还有对〔1〕足。

《蚕变了模样》

1、蚕是一种昆虫，像蚕这样消灭蛹这一阶段的昆虫还有很多，比方〔蜜蜂〕、〔蚂蚁〕、〔蝴蝶〕等。

2、具有保护蚕蛹作用的是〔蚕茧〕。

3、蚕蛹〔纺锤〕形，〔深褐〕色，蚕蛹一般〔不动〕，受刺激时〔会动〕。

《茧中钻出了蚕蛾》

1、〔蚕蛾〕是蚕的成虫，是由蚕蛹发育来的。蚕蛾虽然有翅膀，但〔不会飞也不用进食〕。

2、蚕蛾身体分为〔头〕、〔胸〕、〔腹〕三局部，头上长有〔一对〕触角、胸部长有〔两对〕翅膀和〔三对〕足。具有这种身体构造的动物是〔昆虫〕。

3、雌蛾和雄蛾在〔触角颜色〕、〔翅膀大小和振动速度〕、〔身体大小〕等方面都不

一样。

4、雌蛾和雄蛾交配后，〔雌蛾〕产卵生殖后代。

《蚕的一生》

1、蚕的一生可以分为〔卵〕→〔幼虫〕→〔蛹〕→〔成虫〕四个阶段，需要进食的只有〔幼虫〕形态。蚕从诞生到死亡大约为〔56天〕。

2、蚕在吐丝之前蜕了〔4〕次皮；在茧内蜕了〔2〕次皮。

3、像蚕一样经受四个阶段的昆虫有〔菜粉蝶、苍蝇、蚊子〕等。

4、像蚕和菜粉蝶一样，经受卵、幼虫、蛹、成虫〔四个〕阶段的生长发育称之为〔完全变态发育〕。像蜻蜓