小学一年级班级管理策略1 - 教育管理.docxVIP

第1页共5页

别人在发言，他还举手喊师”，要求发言。做事很少考虑别人。在游方法与家长联系如今，当教师难，当班主任更难。一个班级五六十个园的整洁。拾到东西主动交给老师。要爱护公物，不随地吐痰，不乱手拣起纸屑的同学，我们的校园随时能保持干净、整洁。三、换一种

别人在发言，他还举手喊师”，要求发言。做事很少考虑别人。在游

方法与家长联系如今，当教师难，当班主任更难。一个班级五六十个

园的整洁。拾到东西主动交给老师。要爱护公物，不随地吐痰，不乱

手拣起纸屑的同学，我们的校园随时能保持干净、整洁。三、换一种

小学一年级班级管理策略

有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：

一、了解学生心理特点

一年级是孩子身心发展比较迅速的时期，他们一只脚迈进童年，另一只脚还在幼年，身体