《第6课 插秧歌》课件2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

插秧歌;导入;杨万里早年学诗曾从江西派入门，后来冲出江西诗派阵营，尽毁少作千余首，转而自开户牖，创立了“诚斋体”。诚斋体的特点之一是语言生动、自然、新鲜、活泼，富于幽默诙谐的风趣。这与活法自是相联系的。所谓“活法”，包括新、奇、活、快等内容。

今天我们来学习一首《插秧歌》，继续感受“诚斋体”的新鲜之意和活泼之趣。;学习目标;了解杨万里;了解背景;了解体裁;注音;明确：;字词理解;分析这首诗具体描写了哪些场景？;赏“抛秧接秧图”和“拔秧插秧图”;2.诗人在一二句中连用四个动词“抛”“接”“拔”“插”，用的非常精彩，请尝试赏析。

明确：勾勒出一幅紧张繁忙的劳动场面：全家老少一齐出动，各尽所能，配合默契。农谚说“不误农时”，插秧关系到来年收成的好坏。因此，每逢插秧季节，不论男女老少都要起早贪黑，投入到劳动中去。诗中正是根据这一特点，用了四个动词“抛”、“接”、“拔”、“插”准确地刻画出这家老小低头插秧、全神贯注的神态。

;2.诗人在一二句中连用四个动词“抛”“接”“拔”“插”，用的非常精彩，请尝试赏析。

明确：勾勒出一幅紧张繁忙的劳动场面：全家老少一齐出动，各尽所能，配合默契。农谚说“不误农时”，插秧关系到来年收成的好坏。因此，每逢插秧季节，不论男女老少都要起早贪黑，投入到劳动中去。诗中正是根据这一特点，用了四个动词“抛”、“接”、“拔”、“插”准确地刻画出这家老小低头插秧、全神贯注的神态。

;赏“雨中插秧图”;2.此诗是一幅描绘农忙时节的风俗图画，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”看似“游离诗外”，实则堪称“神来之笔”，请作简要赏析。;赏“呼唤早餐图”;赏“呼唤早餐图”;赏“农夫应答图”;了解种植水稻的步骤;主旨;1.有人说诗歌的第三四两句，有自嘲之意，也有人说，这是一种积极乐观的表现，你如何理解？;【参考角度】

（1）手法运用

（2）语言特色

（3）用词精妙

（4）音韵节奏;（1）手法运用：;③细节描写。农妇呼唤丈夫休息片刻,且去用餐,而丈夫头也没抬,手里只顾继续插秧,口里却答非所问,说:“刚刚插好的秧苗根还没有长???,照管好家中饲养的鹅儿和雏鸭,提防它们来田里踏坏了秧苗。”稍有农村生活经历的人,不得不惊叹诗人对农村生活观察的细致、体会的深刻。;（2）语言特色;（3）用词精妙;（4）音韵节奏;（2）语言特色;（1）手法运用：;明确：;分析这首诗具体描写了哪些场景？;了解体裁;学习目标;总结;ThankYou!