《第5课 以工匠精神雕琢时代品质》 课件2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

以工匠精神雕琢时代品质;?;?;?;

事迹二:特高压带电作业,是世界上最危险的工作之一,从业者被称为“刀锋上的舞者”。215米,70层楼高,这是特高压带电检验工王进常常攀爬的高度。王进,是在正负660千伏超高压直流输电线路上带电检验的世界第一人!目前,我国在运、在建特高压工程24项,线路长3.5万千米,累计输电超过1万亿千瓦时,均居世界第一。

颁奖词:??

?;?;?;?;活动二:本文作为一篇时评,具有强而有力的说服力。试从论证方法和句式两个方面进行分析。;活动三:这篇时评有有的放矢、直面现实的新闻品格,请结合文本加以分析。;;活动五:“我们不必人人成为工匠,却可以人人成为工匠精神的??行者。”请结合全文,品读这句话的内涵。;?;?;?;?;1.所引用的名言警句等针对性要强

每句名言都产生于特定的背景,都应用于特定的交际目的,即使谈同一个问题,也有不少名言可供选取。要仔细分析每个道理论据的特有功能,将它引用到最恰当的语言环境之中。

2.要简洁,不宜过多

议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解。引用他人的话,目的是让读者更加信服自己的话,自己的话应是议论的主体,应是全文最醒目的部分。过多的引文,很容易将自己的分析湮没。

3.要注意直接引用和间接引用的区别

直接引用务求文字,甚至标点均准确无误;间接引用只需述其大意,但要注意人称的转换。;1.所引用的名言警句等针对性要强

每句名言都产生于特定的背景,都应用于特定的交际目的,即使谈同一个问题,也有不少名言可供选取。要仔细分析每个道理论据的特有功能,将它引用到最恰当的语言环境之中。

2.要简洁,不宜过多

议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解。引用他人的话,目的是让读者更加信服自己的话,自己的话应是议论的主体,应是全文最醒目的部分。过多的引文,很容易将自己的分析湮没。

3.要注意直接引用和间接引用的区别

直接引用务求文字,甚至标点均准确无误;间接引??只需述其大意,但要注意人称的转换。;4.学会分析

面对引用的理论论据,如何来加以分析呢?我们可以从下面两个方面着手:

(1)如果引用的是文言名句,最好能稍加解释,不必字字落实,意译为主。同时,联系观点,作出阐发。

(2)如果引用的是白话文的通俗语句,字面意思的理解不存在障碍,我们就要抓住引文中的关键字句——与论点密切相关的内容来加以分析,把它的内容更明确地揭示出来。如果其中用到比喻、象征等修辞手法,更要作一些阐述,使论据含意清楚地显现。;?;翁。”他梦魂为萦、念兹在兹的是祖国。抗日民族英雄吉鸿昌将军就义时讲:“恨不抗日死,留作今日羞。国破尚如此,我何惜此头!”他甘洒热血,视死如归,所报者,也是祖国。;?;感叹;明末微雕家王叔远可在寸木中雕刻出?③?的宫殿、人物、飞禽走兽。所谓“艺痴者技必良”,古代工匠大多穷其一生,唯精唯一、专注一事。?

中国古代文明的诸多成就都突显了中国人?④?、追求卓越的匠人气质,这种气质早已融入中华民族涓流不息的文化血脉,成为一种文化自觉,使得民族始终能够做到坚定、自信、专注、求精,不断创造出一个又一个文明奇迹。?;2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是();解析:B解答这类题时,应从内容和形式两个方面入手。①内容上,可以思考话题的统一性:所讲述内容主旨或观点的统一,主语或陈述对象的统一,事理的相承性和意境的协调性;②形式上,可以思考前后的照应性、句式的一致性和音节的和谐性。然后借助选项的特点进行排除即可。结合语境,看括号后的内容和句式,“《庄子》中游刃有余的庖丁……”“明末微雕家王叔远……”,根据句式的一致性原则,选项中A和C与之不同,可排除。D项是“把字句”,与括号后面的句式也不一致,可排除此项,故答案为B。;3.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确、流畅。可少量增删词语,不得改变原意。;阅读下面的文字,完成4~5题。

她们的艺术生命是天生的、自然的、本质的,也是不可思议的。这种生命的神奇来自她们的天性。剪花娘子们不想在市场上创造价格奇迹,更不懂得利用媒体。千年以来,她们一直都是把这些随手又随心剪出的活脱脱的形象贴在炕边的墙壁或窑洞的墙上,自娱或娱人。没有市场制约的艺术才是真正自由的艺术,这不就是民间艺术的魅力吗?她们不就是真正的艺术天才吗?然而,这些天才散布并埋没在大地山川之间,就像契诃夫在《草原》中所写的那些无名的野草野花,它们天天创造着生命的奇迹和无尽的美,却不为人知。一代一代,默默地生长、开放与消亡,那么,到了农耕文明在历史大舞台上的演出接近尾声时,我们只是等待着大幕垂落吗?在我们对她