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论小学本真习作训练体系的构建与实践

近年来，随着教育体制改革的不断深化和素质教育理念的兴起，小学语文教育也在不断变革和创新。在语文教学中，习作训练一直是一个备受关注的话题。习作是小学语文教学的重要内容之一，但是当前习作训练多以机械式填空、仿写为主，缺乏对学生本真、独立思考和表达能力的培养。如何构建一套适合小学生的本真习作训练体系，并在实践中取得良好效果，备受教育界关注。

在构建小学本真习作训练体系时，首先需要明确习作的本质和目的。习作是指学生根据所学知识、对生活、体验、人物等的感悟和理解，进行语言运用的训练，其目的是培养学生对语言的感觉和表达的能力。小学本真习作训练体系的构建应包括以下几个方面：

1.选择适宜的文体和题材

小学生的语文功底尚未夯实，表达能力较弱，因此在习作训练中应避免选择难度过大的文体和题材，而应该选取一些贴近学生生活、情感丰富的题材，如家庭、友情、校园生活等。应该注重培养学生的审美情趣和表达欲望，选择一些美文或者诗歌进行习作训练，激发学生的创造力。

2.培养学生的观察和感悟能力

习作的主要内容来自于学生对生活的感悟和理解，因此在习作训练中要注重培养学生的观察和感悟能力。可以通过指导学生观察身边的事物，关注生活中的细节，激发学生对生活的独特理解和感悟。

3.注重逻辑思维和文思表达

在习作训练中，应当注重培养学生的逻辑思维和文思表达能力。可以通过训练学生整理思路、构思文章结构、梳理语言表达等方式，培养学生的逻辑思维和文章表达能力。

4.强化实践和反馈

习作训练需要不断的实践和反馈，通过教师的指导和批改，以及同学的交流和讨论，激发学生学习的兴趣，提高习作质量。

在小学本真习作训练的实践中，需要教师充分发挥作用，进行有针对性的指导和引导。家长的支持和鼓励也是十分重要的。以下是小学本真习作训练体系的实践路径：

1.设计多样化的习作任务

在课堂上教师可以设计多样化的习作任务，如观察性习作、议论性习作、记叙性习作等，激发学生的写作兴趣。还可以布置一些情感表达的习作任务，让学生通过文字表达自己的情感和情绪。

2.提供文学作品的阅读与欣赏

在习作训练中，可以通过阅读一些经典的文学作品，如童话、寓言、诗歌等，激发学生的写作灵感。同时也可以通过学生读书会、诗歌朗诵等方式，提高学生对文学作品的欣赏和理解能力。

3.注重实践与反馈

在实践中，学生需要不断地进行习作训练，通过教师的批改和同学的交流，及时发现问题，及时纠正，提高写作水平。也可以通过学生的优秀作品展示和评选，激发学生的学习积极性，鼓励他们不断进步。

4.健全评价体系

建立健全的评价体系，既要看重作品的完成度，也要注重对学生的表达能力、想象力、批判性思维的评价，避免单纯地追求形式上的完美，而忽视内容和思想的培养。

三、小学本真习作训练体系的效果

小学本真习作训练体系的实践效果是需要不断检验和评估的，以下是一些可能产生的效果：

1.提高学生的写作水平

通过小学本真习作训练体系的实践，可以明显提高学生的写作水平，在形式和内容上都有明显的进步。

2.增强学生的表达能力

在实践中，学生经过不断的训练和指导，可以增强自己的表达能力，更好地用文字表达自己的思想和情感。

小学本真习作训练体系的实践过程中，可以有效地培养学生的创造力和想象力，让他们在写作中更加自由、自信。

4.提升学生的自信心

在写作训练中，学生不断地进步，展示自己的作品，可以有效地提升学生的自信心，让他们更加积极地参与到语文学习中来。