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六年级语文复习计划优秀4篇

六年级语文期末的复习计划篇一

六年级语文期末的复习计划篇5

（12月21日——12月29日）

主要板块：

1、词语盘点

2、日积月累

3、句子练习

4、课内阅读

5、易错题

B.归类复习（1月3日——1月9日）

1、汉语拼音（1月3日）

①巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、

阅读，学习普通话。

②熟练掌握大写字母。声母、音序、音节。

③会看拼音写汉字、词语和句子。

2、字、词（1月3日——1月4日）

①理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。②能在具体

的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。

③会在口头和书面正确运用学过的`词语，并能按一定的规则进行正确搭配。④联系

上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。

3、句子（1月5日）

①能找出句子中用错的字词，并改正。

②能修改明显的病句。

③能用常用的语词和关联词造句。

④能把句子写具体。（扩句、缩句）并且能判断修辞手法，使用比喻、拟人、夸张、排

比等手法写句子。

⑤能把陈述句改为反问句。

4、标点符号（一课时）

巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。

5、课文与阅读（1月6日）

①熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。

②欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。

③理解课文中含义深刻的句子。

④能阅读短文，完成有关练习。

6、作文（1月7日）

①能写简单的记叙文，要写得有一定的条理，有具体内容，语句通顺。

②能根据提供的材料进行改写。

③并能给作文写评语。

④学会修改作文。

7、综合练习和评讲习题。（1月8日——1月9日）

三、复习措施：

1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。

复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学

习这些字词的方法。

2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。

4、整理这学期所有的试卷和练习题。

5、指导考试技巧、强调卷面的书写。

6、阅读：

①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗

文的背诵、理解、默写）

②课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力）

四、帮助学困生。

1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。

2、每次听写、默写之后，老师单独进行指导。

3、利用休息时间进行辅导。

4、及时与家长联系，让家长在家配合。加强监督、沟通。

五、六上期末复习归类安排：

字：

1、看拼音写词语（1-8单元）

2、选择多音字或难读字（后鼻音、翘舌音等）

3、同音异形字组词

4、查字典（三种）

5、找出句子里错别字并改正

词：

1、形近字组词

2、填空四字词或成语，选一两个造句或归类

3、照样子，写词语（一对近义词或反义词的成语、AABC、ABCC、ABAC）

4、一字组多词，再填空或选择近义词填空

5、选择填写关联词

句：

1、改病句（缺主语、矛盾、重复、搭配不当、关联词错误、顺序混乱）

2、扩句、缩句

3、改反问句、陈述句

4、第三人称转述

5、补充句子

6、仿写句子

7、改写成修辞句子（比喻、拟人、夸张或排比）

8、把两句话合并成一句话

段：

1、排序

2、按课文填空

3、日积月累填空

4、资料袋和文学常识填空

篇：

1、课内阅读（重点段落）

2、课外阅读（写反近义词、根据意思写词语、词语解释、概括段义或主要

内容