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第二章第一节水污染及其成因

学习目标：

1、了解主要环境的污染问题。

2、学会分析水污染事件形成的原因、过程和危害。

3、了解水污染防治的主要措施。学习重、难点：

1、“天然水的自净作用”和“水体污染物”是重点。

2、作用的机理（或作用的过程）是难点，因为作用的机理非常复杂，可以举一两个例子，不必追究细节。

学习方法：比较法、案例分析法、探究讨论法等

教学过程：

一、地理环境的自净能力

读图2.1“天然水体净化作用的机理”，思考天然水的自净过程。学生讨论思考：

①什么样的水体自净能力强？什么样的水体更易受到污染？水体的自净能力与水污染之

间有着怎样的关系？

②为什么沿海地区水污染严重的工业要布局在河流入海口附近？

③“一节5号电池能污染6吨水”，在现有的技术条件下，我们为什么不主张废旧电池回

收？

阅读图2．2思考：

流动性强的河流为什么比湖泊和地下水的净化能力强？归纳水污染的概念 水污染：

二、水体污染现象

利用教材的案例1、案例2、案例3 把学生分成三组，每组分析一个案例。要求：找出每个案例中的污染物及其来源、污染的过程及其危害。

案例１震惊世界的水俣病

1．水体富营养化——淡水水体污染的主要问题之一阅读图2.6分析湖泊是如何演变成沼泽原理

案例2太湖的富营养化现象

思考：1．导致太湖出现这种富营养化现