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学前教育专业舞蹈教学中渗透德育教学

目录

TOC\o1-9\h\z\u目录 1

正文 1

文1：学前教育专业舞蹈教学中渗透德育教学 1

一、在舞蹈教学内容上挖掘德育品质 2

二、教师应该提高自身的修养 2

三、通过课堂作业进行德育渗透 3

四、通过合作学习进行德育渗透 3

文2：学前教育专业舞蹈教学研究 4

一、学前教育中幼儿的基本特征 4

二、当前学前教育专业中舞蹈教学内容的问题 5

1、舞蹈难度大，无法适应学前教育实际 5

2、舞蹈内容的技能性较强，缺乏一定的人文性 5

3、各舞蹈内容之间相互独立，融合的紧密性不强 6

三、整合学前教育专业中舞蹈教学内容的有效策略 6

1、整合的基本思路 6

2、充分凸显出舞蹈教学的价值 6

四、结论 8

原创性声明（模板） 9

正文

学前教育专业舞蹈教学中渗透德育教学

文1：学前教育专业舞蹈教学中渗透德育教学

在新教改之后，学生自身的品德在教学过程中越来越重要，尤其对于那些学前教育专业的学生来说，显得更加重要。他们毕业之后将会成为幼儿教师，要直接与祖国的未来接触，因此，他们更应该注重品德的培养。在教学过程中，教师利用课堂教育或者让学生进行社会实践，这些能够起到一定的作用，但是这并不能够有效地提高他们的思想品德修养。并且社会一直在不断地进步，思想也在不断地改变，因此教师对学生的教育指导应该与时俱进，及时改进教学理念，将更加先进的教学方式贯彻落实到平常的教学之中。

一、在舞蹈教学内容上挖掘德育品质

对学生德育的培养应该从舞蹈教学内容入手。教师在教学的过程中，应该注重培养学生发现教材中的一些德育品质，将渗透在舞蹈中的良好品质充分领悟和感受。在进行舞蹈教学的过程中，教师可以提到一些励志的故事，例如《千手观音》与邰丽华。这个舞蹈已经超越了它的形式，将一个人的灵魂甚至一群人的灵魂都包含在其中。这个舞蹈呈现的不仅仅是视觉上的美，还有灵魂的厚度，那些残疾人舞者已经突破了她们的身体限制；还有一些舞蹈让人们内心产生动容。例如，最近出的舞蹈《芳华》，它也突破了自身的表演限制，将自身的情感宣泄出来。这些优秀的舞蹈教学能够帮助学生感受灵魂的深度，同时让学生深刻感受到舞蹈的魅力，并且能够让学生深刻感受到人身上带有的坚韧品质。只有经过磨砺之后，才能够散发出沁人心脾的幽香，美好的东西从来不是天生得来。有句古话说，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，世上的大多数事情都是这样，需要人们进行不断地努力。学生能够通过观看一些优秀的、具有教育意义的作品来达到提高自身素养的目的，并且在潜移默化中提升自己的品格特质。而这些舞蹈能够体现民族精神。如果学生能够深刻感受舞蹈的意蕴，那他们就能够在内心中将民族魂根植。

二、教师应该提高自身的修养

对于舞蹈教师来说，在进行课堂管理以及在平常的生活接触时，不仅仅能够将知识以一种新颖的形式传递下去；并且，在平常的教学过程中，教师应该注重自身的衣着打扮以及言语形态。这些潜藏在生活中的仪表以及行为会对学生产生极大的影响，而这些影响甚至会超过教师在课堂上的教学。所以，教师应该注意对自己仪表的整理，要有教师的形象，不过于浓妆艳抹，不佩戴过于奇怪的首饰；教师应该大方得体，将自身职业的魅力充分表现出来。在教学过程中，教师应该加强对学生的表扬以及认可，不随意打击学生自尊心，给予学生认同感。这样能够帮助学生提高自信心，也能够帮助学生在未来教学时能够采取包容的态度，不践踏学生的自尊心。

三、通过课堂作业进行德育渗透

舞蹈课的作业是对学生进行德育教育的重要方式。教师在给学生布置作业时，应该充分掌握作品的意蕴，充分发挥它的教育作用。例如，教师可以在教学一段时间之后，开设创造课，这能够让学生充分发挥出自己的舞蹈能力。当然，在布置课堂作业时，教师也应该注重对学生德育的培养。例如，主题可以定位我爱我的国家等这些主题，这能够让学生在完成舞蹈作业的过程中充分掌握爱国这一种情感。并且，让学生自主设计舞蹈能够大大锻炼他们的舞蹈能力，发挥他们的创造力。在爱国作业的完成过程当中，学生会用不同的视角来表现国家的美妙。有的学生会利用舞蹈来表现国家经济的发达，也有的学生会利用舞蹈来表现国家的平定稳定。这些作品都会有学生的思想浸透其中，具有个性。

四、通过合作学习进行德育渗透

随着新教改不断地推进，合作学习与自主探究已经是舞蹈课堂中不容或缺的环节。同学之间进行交流沟通、合作分工、相互配合，这能够锻炼学生的团结合作能力。因此，在进行教学的过程中，教师应该充分利用团结合作来帮助学生更好地提升自身的品质。

结合上文的观点，学前教育专业舞蹈教学十分重要。这些学前教育的学生在未来会去教育那些祖国的希望，因此要提高自身的品德。在进行教学的过程当