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和美实验学校古诗文韵读实施计划（六年级）

一、指导思想

古诗文是我国文学宝库里的一朵最美的花，芳香四溢。我校积极

开展“古诗文韵读”活动，旨在使学生感受经典魅力，走近丰富的诗

文世界，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质。

二、活动目标

1．通过古诗文韵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响

和教育，陶冶其性情，培养学生良好的道德情操；

2．通过古诗文韵读，让学生了解优秀的中华文化，从而产生民

族自豪感和爱国主义情思；

3．通过古诗文韵读，可以培养学生养成良好的学习习惯和学习

方法。

4．通过古诗文韵读活动的开展，结合学校的校园文化建设，努

力营造书香班级。

三、活动对象

六年级全体学生

四、诵读内容

以《课程标准》拟定的小学生必背古诗75首为基础，相应拓展

《论语》、《诗经》、三字经、古代散文名等相关篇目。

五、实施计划

全体六年级教师都要积极参与和投入该活动的实施过程中，形成

语文老师牵头，班主任辅助的格局，各科教师都要自觉地在各个规定

的时间段里，有条不紊地组织、指导学生开展形式多样阅读活动。阅

（一）韵读时间

1．每天利用语文课（课前3分钟）、中午进校后（预备铃后3分

钟）组织学生诵读，要求做到学生全员参与。

2.每周利用周五的语文课进行古诗文韵读指导及古诗文内容赏

析。

3、每周四晨读时间在学校广播指导下进行韵读。

（二）韵读内容

六年级打算以季节为板块，同时穿插“友情”“送别”板块进行

韵读。具体篇目有待商榷。

（三）具体步骤

1．采用“素读”——“诵读”——“歌吟”三步走模式，即让

学生通过素读牢记诗文，在通过诵读感受诗文韵律，最后通过歌吟感

悟诗歌情感。

2．教师会根据诗文的格式，如“平起平收”“平起仄收”“仄起

平收”等模式对学生进行诗文格式的相应讲解，以帮助学生初步了解

诗文韵律，为吟诵做铺垫。

3．充分发挥家长及家长交流群的作用，让其督促学生进行古诗

文韵读。可将读的好的学生的音频发至家长群，让学生模仿学习。

4.布置家庭作业可以加入古诗文韵读内容。

5．传承经典。学生诵读后可进行仿写，可以每两周（根据班级

具体情况而定）作为一次周记作业。

和美实验小学诵读进度计划表（2017－2018学年度第一学期）

学科：语文六年级教师：褚博、李海侠、杨颂、史婷

教学内容教学时间周次

《江南》《长歌行》2

9.7

《枫桥夜泊》《山行》

《咏鹅》《敕勒川》3

9.14

《望洞庭》《登高》

4

《风》《咏柳》《天净沙秋思》《山居秋暝》9.21

《回乡偶书》《凉州词（王之涣）》5

9.28

《夜雨寄北》《夜书所见》

《登鹳雀楼》《春晓》7

10.12