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第五单元《分米和毫米》教学计划

一、教材分析

在二年级（上册）学生已经认识了长度单位厘米和米，学习了用厘米和米作单位进行简单的测量。“分米和毫米”主要教学长度单位分米和毫米的认识以及相邻长度单位(米、分米、厘米、毫米)间的十进关系。通过教学既可使学生对常用长度单位有一个相对完整的认识，也能为进一步学习相关的面积单位提供支持。教材分三段安排教学内容：第一段，第52～54页的例题和“想想做做”，认识分米、毫米，初步建立1分米、1毫米的实际长度表象；第二段，第55～56页的例题和“想想做做”，学习常用长度单位的换算。第三段，第57～58页的练习五，巩固已学常用长度单位的知识。

二、单元教学目标

学生在实践活动中认识分米和毫米，建立分米和毫米的表象。

使学生在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位；了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算，并学会估测，提高估测能力。

三、教学重难点

重点：认识长度单位分米和毫米，初步建立1分米和1毫米的长度观念；知道相邻两个长度单位之间的进率，并能进行简单的单位换算。

难点：正确建立1分米和1毫米的长度观念，能正确地估计常见物体的长度。四、教学设想

借助学生已经掌握的长度单位，引出对分米、毫米的认识。为了充分利用学生这些已有的知识和经验，引导学生从整体上把握常用长度单位的相互关系，教材在第52页的例题中，先呈现