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基于先进教育理念的精品课程建设

2003年，教育部发布了《高等教育质量改进工程》。重要的是提高教育质量，课程建设是质量工程的重要组成部分。根据我校精品课程建设的实践,深深体会到:要推进精品课程建设,发挥课程建设对提高教学质量的牵动作用,必须首先树立先进的教育理念,坚持先进教育理念对精品课程建设的指导作用。

一、以能力为本,构建课程、课程思维目标和课程建设发展的互通教育平台

1.课程是践行“三个代表”的重要途径,提供优质的课程资源代表了广大人民群众的根本利益。有人说,高校要为学生提供优质服务,其重要表现是为学生提供有效的知识。面向新的世纪,随着知识经济的兴起,课程将不仅是知识基础的平台,而且也是一个认知基础的平台,既不仅传授知识,也要提高学生认知能力。这样才能从根本上反映广大人民群众的愿望。

2.课程要适应培养目标的要求。培养为地方经济服务的应用型人才,就是要求课程要引导学生掌握并应用基本知识、基础理论和基本技能去研究实际问题和解决实际问题。课程建设适应学校培养目标需要是课程建设的科学定位,课程要培养为地方经济建设服务的应用型人才是课程建设发展的推动力,课程能体现出知识、能力和素质协调一致是课程建设的基本质量标志。

3.课程要关心学生今后发展的需要,要为学生就业着想,充分体现以学生为本。精品课程建设最终的成果应体现在学生的学习质量、学生的就业率、