《永久的生命》《我为什么而活着》)课件(35张).pptVIP

永久的生命;导入新课;有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？下面让我们来听听作者严文井的答案吧！;预习检测;作者介绍;再读课文，理解情感;精读课文品味精彩;作者对生命的本质有怎样的认识？谈谈你的理解，学生

自己探究，自由发言。;拓展延伸;张海迪;罗素;导入新课;罗素（1872—1970），英国著名哲学家、数学家，20世纪著名的思想家和社会活动家。为表彰他“捍卫人道主义思想和思想自由的多种多样、意义重大的作品”，1950年，被授予诺贝尔文学奖。

;最具天才的预言

罗素在《中国人的性格》一书中写道：“中国人民日常生活中除了有点懒散和缺乏激情外，大凡聪明能干而又多心多疑。但是，这只是他们性格中的一方面。在另一方面，中国人又很会狂热激动，而且常常是一种集体的狂热激动。正是中国人性格中的这种因素使他们变的不可捉摸，甚至对中国人的将来也难以预料。你可以想象他们中一部分人会变成积极的布尔什维克者、勇敢无畏的抗日救国者、狂热的基督徒或狂热地献身于某个最终宣称自己为绝对统治者的领袖。”

?;罗素的这些言论都写

于1925年以前，他能

预料到中国人对马克

思、?列宁主义的态

度，预料到中国可能

会发生的抗日战争，

预料到没有外?国人奴

役的、以毛泽东为代

表的中国命运主宰者

的诞生！;

字词：

èjìlì

遏制孤寂战栗

yuánbócì

边缘微薄赐予

;阅读课文思考下列问题：

作者一生有几种追求？分别是什么？

概括说出作者渴望爱情的原因？

如何理解作者关于“爱情”的论述?

指出作者追求知识和同情人类苦难的具体内涵？

这几种追求有何内在联系？

作者在平淡质朴的叙述中，抒发了什么样的思想感情？;

1.罗素作为一个伟大的思想家、哲学家，用文学的笔法，对“人为什么活着”这个永恒的命题作出了响亮的回答：即“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情”。

;2.作者渴望爱情的原因：;本文所论述的“爱情”，主要是指男女之间的爱恋之情，同时又包括父母与子女之间、兄弟姐妹的亲情。这种感情是人类最原始、也是最纯最浓的情感。它是人们赖以生存、发展的原动力，所以作者把它放在三大情感的首位，这种安排是很有见地的。;4.作者追求知识和同情苦难的具体内涵是：;5.这几种追求的内在联系是：;6、本文在平淡质朴的叙述中，充分显示了作者博大的情怀和崇高的人格;体味语言的含蓄,充满激情,富于理性;2、因为爱情可以解除孤寂——那是一颗震撼的心,在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。;3、爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情心却总把我带回尘世。;坦然看生活;\

????坦然是一种失意后的乐观。

????曾经看到那些下零点班的纺织女工，写满倦意的脸上却交织着与朝霞一样灿烂的笑靥，我便想：怎么说女孩子从事这种职业也不是最让人满意的呀!给我的回答却是：公主永远只有一个。但如果没人为她织出那么多彩锦，一个公主也没有哇!对织布的人来说，原来最美的那匹布却是穿在了自己的身上!

????;

????是的，许多的事得失成败我们不可预料，也承担不起，我们只需尽力去做，求得一份付出之后的坦然和快乐；许多的人我们捉摸不透防不胜防，往往是我们想走近，人家却早已设起屏障，我们不必计较，我们惟一能做的是，在我们必须面对他们的时候，奉上我们的真心，然后感铭自己的伟大；许多的选择如果让我们抓住，有可能抵达我们的成功，但我们一次次失却机会，没有关系，那只是命运剥夺了你活得高贵的权利，却没有剥夺你活得伟大的权利！

????记住：没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳但可以有小草的翠绿！生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的声音！

;比较阅读的发现：;《钢铁是怎样炼成的》描写保尔·柯察金

人最宝贵的是生命。它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时侯就能够说：“我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业—为人类的解放而斗争。”

;著名作家毕淑敏的观点：;