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新时期小学英语教学中应用多媒体的几点思考

目录

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正文 1

文1：新时期小学英语教学中应用多媒体的几点思考 1

1现代多媒体技术对于小学英语教学的意义 2

2现代多媒体技术在小学英语教学中的具体应用 2

2.1合理利用歌曲，设置音乐环境 2

2.2合理利用视听媒介，设置故事情境 3

3多媒体技术在小学英语教学中应注意的问题 3

3.1注重学生英语基础的培养 3

3.2注重学生良好阅读方法的培养 3

3.3适度优化现代多媒体技术手段，强化小学英语教育效果 4

文2：应用多媒体计算机辅助教学的几点思考 4

原创性声明（模板） 7

正文

新时期小学英语教学中应用多媒体的几点思考

文1：新时期小学英语教学中应用多媒体的几点思考

就目前我国小学英语教学来说，由于教师的原因和学生年龄心理的原因，使很多学生都对英语教学产生了畏难的心理。新课改的指导方针，让学生占据教学的主体地位，并且注重教学的过程。传统的教学方法存在很多的缺陷，在小学英语教学过程中基本都是让学生进行死记硬背，并且教师和家长的应试心理较为严重，忽视了学生运用英语的能力培养。这样的方法不但不能激发学生对英语产生兴趣，还会导致学生厌烦英语教学，产生抵触心理。现代多媒体技术有效的改善了传统教学方式的缺陷，运用多媒体等多样化的教学方法，给学生创造轻松愉快的课堂氛围，注重培养学生的兴趣，使学生积极融入到教学中，从而提高小学英语教学的效率。

1现代多媒体技术对于小学英语教学的意义

首先，新型的多媒体技术，促进教育资源的整合，和教育观念的更新。传统的教育理念、教育方式依然具有生存的土壤，作为教育第一线的老师，教育理念陈旧，知识结构老旧，必然造成教育向着传统的方向发展。而新型的教育手段、多媒体技术的应用对于一线教师提出了新的要求，迫使一线的教师不得不去接受一些新的知识、新的教学方法，这被动的推动了教育体系的改革，对于小学教育的创新具有重要的意义。

其次，从学生角度来看运用多媒体技术有利于学生的学习。新型的多媒体技术对于学生学习兴趣的激发具有促进作用。兴趣在学习中的作用不言而喻，只有学习者对于所学习的对象有了兴趣才有可能进行下面的学习。只有当学生对某事物有了浓厚的兴趣，才会去主动的求知、探索、实践，并从中得到快乐。具体到小学英语教学来说，多媒体技术是他教学手段难以达到的，它以声音、色彩、动画等表现手段给学生带来的视觉冲击力及感观享受是其他教学手段所无法比拟的。新型的多媒体技术有助于学生对知识的理解和掌握。

2现代多媒体技术在小学英语教学中的具体应用

2.1合理利用歌曲，设置音乐环境

英语教学与语文教学不同，学生们并不出在英语这样的一个语言环境中。因此要想学生能够更好的学习英语，培养学生自身的预感，语言环境的创造很重要。老师们可以利用英文歌曲在课上或课间播放，这样能有效刺激小学生对英语的学习热情。当然在选择歌曲时，要选择节奏感强的歌曲，这样学生不仅可以听到英语，还能听懂歌曲中所包含知识。歌曲可以从网络上，有了歌声更有利于学生尽快进入学习状态。

2.2合理利用视听媒介，设置故事情境

在很多小学英语教学中，教师都会采用多媒体的教学方法，那么在选择多媒体的教学方法时，一定要注重学生的兴趣爱好，找到符合班级学生的多媒体资料。对于小学生来说，动画和故事是毫无抵抗力的内容，因此，教师可以抓住这一特点，利用多媒体，将英语教学内容以动画片的形式呈现给学生，让学生们直观的了解教学重点，在观看动画片的同时掌握英语知识。另外，教师也可以给学生播放英语故事，并设置故事情境，给学生分配故事内的角色，让学生充分融入到故事中，利用英语知识进行口语交流，从而提高英语教学质量。

3多媒体技术在小学英语教学中应注意的问题

3.1注重学生英语基础的培养

对于学生英语能力的要求，仅仅停留在读懂一些单词、明白其中的汉语意思这一层面。要达到这一目标，首要重视小学生认知规律的研究。在教学上要让学生从英语的最基本单元学起，重视学生单词的掌握。单词的掌握包括听、说、读、写4个部分。在日常教学中，发现许多学生，尤其是基础较差的学生，很难掌握单词的拼写。因此，我们应该注意引导学生的发音方法。

3.2注重学生良好阅读方法的培养

小学生在学习英语时有些不好的毛病，有些学生在阅读时喜欢小声朗读，有的个别学生喜欢用手指着所读内容，有的学生喜欢让脑袋来回跟着单词走着读等，这些都会直接影响阅读速度，进而影响阅读质量。针对这些问题我们可以采用以下方法：在小学中年级英语阅读中应以听和说为主，在动画视频、简笔画和教师的帮助下，使学生能从整体上理解教材内容，从听到说，循序渐进。

3.3适度优化现代多媒体技术手段，强化小学英语教育效果

随着教育现代