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小儿胃镜检查的心理特征及护理对策

目录

TOC\o1-9\h\z\u目录 1

正文 1

文1：小儿胃镜检查的心理特征及护理对策 1

1经胃镜检查患儿及患儿家长的心理特征 2

1.1患儿家长的心理特征 2

1.2患儿的心理特征 2

1.2.1年龄段为5-7岁患儿的心理特征 3

1.2.2年龄段为8-11岁患儿的心理特征 3

1.2.3年龄段为12-14岁患儿的心理特征 3

2针对性的护理对策 4

2.1注重检查前的护理对策 4

2.2面对年龄段为5-7岁患儿的护理对策 4

2.3面对年龄段为8-11岁患儿的护理对策 5

2.4面对年龄段为12-14岁患儿的护理对策 5

3总结 6

文2：高龄初产妇分娩前后的心理特征及护理对策 6

1临床资料 6

2分娩前产妇的心理特征及护理 6

3分娩后产妇的心理特征及其护理 7

4结果 8

5讨论 8

原创性声明（模板） 9

正文

小儿胃镜检查的心理特征及护理对策

文1：小儿胃镜检查的心理特征及护理对策

在儿科中，消化道系统疾病为多发性疾病，对患儿的身心造成影响。由于小儿患者的年龄较小，认知能力较弱，对于疾病的症状描述以及不适感的表达有所欠缺，因此开展胃镜检查是诊断治疗小儿消化系统疾病的重要方式。但小儿患者面对胃镜检查时容易产生不安、恐惧等负面心理情绪，影响到胃镜检查的顺利进行，因此文中对各个年龄段患儿面对胃镜检查的心理特征进行分析，并提出针对性的护理对策。

1经胃镜检查患儿及患儿家长的心理特征

1.1患儿家长的心理特征

在开展胃镜检查前，患儿家长对检查的影响、结果、安全性、有效性的了解不深，容易对胃镜检查产生顾虑，并为患儿年龄问题、发育问题等担心。担心患儿在检查过程中是否会受到伤害。因此在胃镜检查前患儿家长容易产生焦虑、不安的情绪，这种不良情绪会感染到患儿，增加患儿在胃镜检查过程中的不良情绪，并对患儿胃镜检查的顺利开展造成影响。

1.2患儿的心理特征

对胃镜检查的反应与心理特征情况，在不同的年龄段中有不同的体现，下面从不同年龄段患儿的心理特征进行分析。

1.2.1年龄段为5-7岁患儿的心理特征

年龄段为5-7岁的患儿，其思想发育程度相对较低，对家长的依赖性相对较高，对于陌生事物具有较大的抵触心理。由于5-7岁年龄段的患儿年龄较小，理解能力较差，配合性相对较弱，在面对胃镜检查时细微不适感也容易引起患儿的明显的焦虑感、恐惧感、不安感等，进一步影响患儿在检查过程中的依从性，进而影响到胃镜检查的精确性。

1.2.2年龄段为8-11岁患儿的心理特征

年龄段为8-11岁的患儿，该年龄段患儿在检查过程中也会有一定的不安、恐惧等心理，主要由周边环境、身边的人以及陌生的检查方式等造成。但8-11岁年龄段的患儿具有一定的逻辑思维能力以及分析理解能力，向患儿介绍胃镜检查的相关事项也可了解到一二，明白胃镜检查过程中存在不适感等，对胃镜检查的依从性会有所提高[1]

1.2.3年龄段为12-14岁患儿的心理特征

年龄段位12-14岁的患儿，其对事物有一定的认知能力与判断能力，并具有较高的理解能力，可以大致了解以及理解胃镜检查开展操作以及意义等，并具有一定的自控力，可以忍受一定程度的不适感。但对于胃镜检查仍有一定的抵触心理，并伴随着焦虑、不安等负面情绪，影响胃镜检查的部分环节操作。

2针对性的护理对策

2.1注重检查前的护理对策

在患儿开展胃镜检查前向患儿及其家长普及胃镜检查的相关知识，让患儿家长以及年龄较大的患儿对胃镜检查有一定的认识，明白胃镜检查对患儿病情的重要意义，以及了解在检查过程中配合度的重要性，消除对胃镜检查的陌生感以及不安感，提高胃镜检查的依从性。注重患儿的心理特征情况，根据患儿及其家长的心理情况展开个性化的疏导[2]

2.2面对年龄段为5-7岁患儿的护理对策

面对年龄段为5-7岁的患儿，在检查过程中让患儿家长协助安抚患儿的不安情绪，通过转移注意力等方式，分散患儿对胃镜检查的关注。如在开展前先与患儿进行检查外的聊天，了解患儿的心理情况以及喜爱的事物，在检查过程中通过患儿喜爱的事物转移患儿的注意力。在整个检查过程中护理人员需要保持亲和的态度，友好的与患儿沟通，提高患儿的信任感与配合度[3]

2.3面对年龄段为8-11岁患儿的护理对策

面对年龄段为8-11岁的患儿，在检查前通过交谈与互动了解患儿对检查的反应与态度，了解患儿对家长的依赖程度，并向患儿普及胃镜检查的基础知识与配合等内容。而后根据患儿对家长的依赖程度以及自身的坚强程度选择性的确定在胃镜检查过程中是否需要患儿家长陪伴