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慢性胃炎护理中健康教育干预的效果研究

目录

TOC\o1-9\h\z\u目录 1

正文 1

文1：慢性胃炎护理中健康教育干预的效果研究 1

1资料与方法 2

1.2方法 2

（3）饮食护理 4

1.3观察指标 4

（1）两组对健康教育的认知程度分析。 4

（2）两组睡眠质量对比。 4

1.4统计学分析 4

2结果 5

2.1将两组患者对健康教育知识的认知程度比较 5

2.2将两组睡眠质量对比 5

3讨论 5

文2：慢性胃炎护理中健康教育干预应用意义 6

1资料和方法 6

1.1资料 6

1.2方法 7

1.3观察指标及判定标准 7

（1）采用本院自拟的知识问卷调查表调查两组慢性胃炎患 7

原创性声明（模板） 8

正文

慢性胃炎护理中健康教育干预的效果研究

文1：慢性胃炎护理中健康教育干预的效果研究

慢性胃炎是一种慢性疾病，胃炎类型不同其在临床上有不同表现，部分患者可能没有产生任何症状。慢性胃炎的轻重程度和病情变化程度经常会出现不一致的情况。多数患者会出现上腹疼痛，并且疼痛时间不规律[1]。对慢性胃炎治疗多以药物治疗为主，但效果却不理想。我院本次研究对慢性胃炎患者实施健康教育护理干预，效果明显，现报道如下。

1资料与方法

临床资料

研究对象为我科2017年3月至2018年5月诊治的86例慢性胃炎患者，将所有患者随机分组，分为对照组与观察组，每组43例。对照组男25例，女18例，年龄20-68岁，平均（51.34±3.13）岁；病程为2-12年，平均（6.12±1.32）年；观察组男26例，女17例，年龄19-69岁，平均（52.58±1.31）岁；病程为1-11年，平均（6.41±1.08）年；两组基本资料无显著差异（P＞0.05），可对比。

1.2方法

护理人员对对照组实施常规护理，主要有口头讲解疾病知识、用药指导、饮食调整等。

观察组主要是在对照组前提下行健康教育干预。

健康知识干预。患者对于自身病情了解的程度觉决定患者身体恢复程度。大部分患者由于对自身疾病认识存在缺陷，对护理与治疗效果产生影响。治疗过后，护理人员需要开展健康教育工作，在教育中，护理人员需要先了解患者对于慢性胃炎疾病的了解程度，以此为依据向其普及健康知识，将慢性胃炎的发病原因、发病症症状、治疗方法、治疗注意事项，加深患者对于本病的认识。

心理健康教育。对于慢性胃炎急病临床上的表现，例如腹痛、呕吐等，患者可能会产生焦虑心理，而消极的情绪会对患者的治疗造成巨大困扰。在护理中，要想做好心理健康方面的工作，需要与患者加强沟通，明确其心理状态，进而对其加强心理安慰与劝导。另外，告知患者良好心理状态对于自身病情恢复的重要性，指导患者调整自身负面情绪的方法。做到在护理中尊重患者的人格，以患者的角度去思考，对患者加强理解，进而为其提供高品质的服务。

（3）饮食护理

饮食护理。饮食健康与慢性胃炎患者的健康密切相关，不良的饮食习惯可能会加重病情，不利于其恢复。因此，针对其不良饮食习惯，护理人员需要加强饮食调整。在与患者的沟通中，明确患者的饮食方向与平时饮食习惯，对于不良饮食习惯需要加以总结，并制定与患者病情相符的饮食规划。在规划中需要指出饮食禁忌与必须使用的食物，例如需要禁忌的食物有辛辣刺激食物，戒除烟酒，多食用容易消化、清淡食物，每餐食物食用不可过饱，防止给身体造成负担。

1.3观察指标

（1）两组对健康教育的认知程度分析。

以100分为对健康教育的认知程度评分标准。健康教育认知评分标准：最佳，80分以上；一般，50-80分；认识欠缺或没有认识，19分以下。

（2）两组睡眠质量对比。

1.4统计学分析

用SPSS20.0分析数据，计量资料（±s）、计数资料行t检验、检验对比。P＜0.05为差异显著。

2结果

2.1将两组患者对健康教育知识的认知程度比较

对健康知识的认知程度以100分为评分标准，观察组明显要高于对照组。观察组的认知程度为（66.32±5.46）分，对照组对健康教育知识的认知程度为（43.12±3.56）分，t为23.34（P＜0.05）。见表1。

2.2将两组睡眠质量对比

睡眠质量的评分以100为评分标准，观察组的睡眠质量要高于对照组，观察组睡眠质量为（78.64±1.23），对照组睡眠质量为（56.12±3.21），t为42.96（P＜0.05）

3讨论

慢性胃炎是临床上的一种疾病，其病程时间较长，治疗难度偏高，这会导致患者产生负面情绪，增强治疗的难度[2]。因此，需要对其加强护理，健康护理干预模式是现代形成的一种新型护理模式，其可以减轻患者的心理负担[3]。对患者实施健康知识、心理教育，加深患者