中班数学教案详案：小兔的生日.docx

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中班数学教案详案：小兔的生日

中班数学教案详案：小兔的生日

幼儿园中班数学教案:小兔的生日〔感知10以内的数量〕

一、活动背景

在中班数学活动中，感知10以内数量、理解数字、会运用数字表示物体的数量，并不受物体大小、颜色、空间排列方式等的干扰正确判断数量是一项重要内容。我班幼儿已经认识了10以内的数量，对10以内的数字有了简约的认识，并能运用数字表示物体的数量。之前我们学的是单一的感知某两个数的数量，把10以内的数量混合起来感知，大部分幼儿不能又快又清楚的判断出来。所以我选择了感知10以内数量的教学内容。在此活动中，我为幼儿提供了多种操作实物，让幼儿通过自身的探究、操作活动猎取有关的数量阅历。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中的实际问题，使学与用结合起来。

二、设计策略

1、生活化、游戏化的教育思想

教学内容的生活化、教学方式的游戏化是本次教学活动的特色之一。新《纲要》中特别强调了幼儿教育与游戏的关系，在科学领域中也指出：能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和乐趣。在本次活动中，我以幼儿最感爱好的过生日为主题，通过取生日卡、小兔请吃水果、帮送礼物、跳集体舞等情节，充分调动幼儿的参加爱好，把教学目标寓于游戏之中，变被动教学为主动探究，使孩子学得快乐、学的欢乐。

2、开放性教育思想。

在整个活动中，我始终给孩子营造了一种宽松、民主、自由的教学氛围和探究空间，使幼儿的思想、行为、活动处于轻松、活跃的状态，同时结合启发性、开放性的语言，引导幼儿按意愿操作材料、自由结伴沟通。

3、操作性教育思想。

实际操作是幼儿学习的重要途径。在活动中，我给孩子提供了丰富的材料，让人人参加动手操作，使幼儿在与材料的交互作用中思索、探究，初步积累关于10以内数量的感性阅历，在此基础上再引导幼儿与同伴沟通操作过程和结果，巩固感知10以内数量关系的认识，充分表达了以幼儿为主体的教育思想。

4、尊敬幼儿的学习、认知特点及身心进展规律。

在本次活动环节的设计上，我遵循了由浅入深、由易到难的原则，从感知数量到数物匹配到相等数量的围在一起，初步建立等量关系。而且在活动材料的提供及活动的组织上能尊敬幼儿的个体差异，引导幼儿按技能任意愿选择操作材料，使每个幼儿都能在原有基础上获得进展和提高。整个活动以集体、个别、小组相结合的形式，着重操作与沟通的动静交替，充分尊敬幼儿学习认知特点及身心进展规律。

三、活动目标：

1、感知10以内的数量。比较10以内数量的多少和一样多。

2、学习将相等数量的物体放在一起，初步建立等量关系

3、鼓舞幼儿大胆地参加数学操作及沟通活动，体验数学活动的乐趣。

四、活动预备：

老师：实物投影仪;110的数字卡片、动物卡片、点子卡片;音乐磁带、录音机。

幼儿：操作一，使两排图形的数量一样多;操作二，数物匹配活动，操作三，数物拼版活动

环境：每组桌上放有点子、数字或动物卡片;活动室另一边布置成小兔的家，小兔家布置一些生日气氛，桌上放置操作材料。

五、活动过程：

1、复习巩固10以内的数量

(1)以小兔过生日为导入活动

师：今日是小兔的生日，小兔邀请我们和它一起过生日，老师为你们预备了贺卡送给小兔，请你们打开卡片，看看卡片上有什么?有几个?请个别幼儿介绍卡片上的内容。(有数字110，有110数量的动物图案，有110数量的点卡和水果卡)

(2)游戏《开火车》

师：我们一起乘小火车去小兔家吧。你们看，小火车来了，咦，火车的车厢上有什么呀?(数字)请小伙伴拿好卡片，认真看看卡片上的数量，到相应数字的车厢乘车，(例如：卡片上是8只小动物的就到8号车厢。)预备出发了!

(3)游戏《找座位》

师：小兔家到了，我们一起祝小兔生日欢乐。

小兔：请小伙伴按卡片上的数量坐到相应号码的桌子上。

2、正确感知10以内数量，按要求完成操作活动。

(1)不受排列影响，感知10以内数量

小兔：感谢大家和我一起过生日，我请大家吃水果，每桌派一个小伙伴帮我分水果，你一桌有几个人就拿几份水果。

师：请大家说说你吃到了几块水果?

(2)幼儿操作活动

小兔：今日我很快乐，收到了许多礼物，我也想请小动物们吃水果，请你们帮我分水果，好吗?

操作活动一：数数图上有几个小动物，贴上相应数量的水果图片。

操作活动二：观测动物数量，引导幼儿画线连接相应数量的水果和相应的数字。

操作活动三：观测动物的数量，启发幼儿用增加或减削的方法，使动物和水果一样多。

操作活动四：观测数字和实物的数量，引导幼儿进行数物匹配拼版活动。

操作评