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初探小学科学核心素养的养成实验教学的研究

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TOC\o1-9\h\z\u目录 1

正文 1

文1：初探小学科学核心素养的养成实验教学的研究 1

一、做好导游角色，明确实验目的和实验方法，提高实验的操作性 2

二、做好工程师角色 2

三、做好魔术师角色 3

文2：实验教学理念改变的研究 4

一、以兴趣为导向，激发学生化学学习兴趣 4

二、以生活为背景，强化学生化学学习动机 5

三、以探究为核心，培养学生科学探究能力 5

原创性声明（模板） 6

正文

初探小学科学核心素养的养成实验教学的研究

文1：初探小学科学核心素养的养成实验教学的研究

小学科学实验教学是以观察和实验活动为基础的学科，让学生通过亲自参加实验活动，提高观察能力和动手操作能力，是小学科学实验教学的关键所在。科学学习过程，是从观察现象、动手实验出发，经过形象思维和抽象思维形成概念、规律，然后再回到实践中去进行检验和运用，是“实践——认识——再实践——再认识”的过程。实验是学科学最有效的手段，通过动手做实验可以激发学生爱科学的兴趣，有效地开发学生智力，提高学生科学素质，培养他们对科学实验的探究欲望。因此，我们小学科学教师在科学教学过程中要结合小学生的心理特点和课程实验要求进行教学，以完整有效地上好科学实验课。

一、做好导游角色，明确实验目的和实验