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中班语言教案模板

篇一：中班语言教案

中班语言教案：《会动的房子》

一、活动目标

1．引导幼儿理解作品的故事情节以及动物形象的特点，

感受其中的幽默。

2．通过让幼儿改编故事，培养幼儿爱动脑筋，大胆想

像和创造的意识。

3．要求幼儿掌握象声词，并能正确地模拟声响。

二、活动准备

物质准备：电脑、电视机各一台。“会动的房子”故事

软件，录音机。知识准备：课前丰富幼儿对自然界声响的了

解，使幼儿认识乌龟。

三、活动过程与方法

1．设置疑问，激发幼儿兴趣。

小朋友，你们见过会动的房子吗？一般的房子是不会动

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的，可是今天老师讲的这个故事里房子是会动的。房子为什

么会动呢？让我们一起来瞧瞧就知道了。

2．操作软件“会动的房子”，请幼儿安静地欣赏、倾听

故事。

3．根据故事内容提问：

(1)故事中有哪些小动物？

(2)小松鼠到过哪些地方？

(3)小松鼠在旅途中听到过哪些声音？

(4)房子为什么会动呢？

4．幼儿仿编故事。

幼儿边操作图片，边讲述故事。

将仿编的故事讲给同伴听或相互合作讲述。

推选代表在集体面前讲述。

5．幼儿改编故事。

老师：小朋友的故事都讲得很好听，不过我还想让小朋

友动动脑圈筋，把小乌龟还会带小松鼠到哪儿去，它们还会

听到什么声音，也编到故事里去，行吗？(请幼儿自由结伴

讲述)

四、各领域渗透

艺术：绘画“它们又去哪儿”。

健康：玩“乌龟爬”。

科学：“接近大自然”。

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五、生活中渗透

带幼儿到居民区、马路旁、车站等地倾听各种声音。

六、环境中渗透

在语言区投放操作卡“会动的房子”供幼儿讲述。

七、家庭中渗透

请家长配合幼儿园开展“接近大自然”活动，引导幼儿

用语言表现各种声响。

篇二：中班语言《好朋友》教案

中班语言《好朋友》教学设计

贺兰县幼儿园郜婷婷

活动设计背景

通过培训，我在新理念和新策略的驱动下设计了《好朋

友》一课的教学。

1、新理念。根据新的培养目标、新课改精神、新教材

特征和教育对象的认知特点，我认为教学设计应该以人为本，

体现“三个一切”。新课程理念下的教学设计，要从过去的

以教材为中心、以如何教为重点，转到以学生为中心、以如

何促进学生有效学习从而获得发展为重点，真正体现“以学

生为本、以学生的发展为本”和“一切为了学生、为了一切

学生、为了学生的一切”的现代教学理念。2、新策略。文

本解读是教学设计的前提。著名特级教师于永正曾说过这样

一句话：“课前，老师得先和文本对话，即钻研好教材。只

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有把教材把握好了，才能和学生交流。我备课没有什么诀窍，

就是那么翻来覆去地诵读、默想。当读出自己的理解、情感，

读出文章的妙处，读出自己的惊喜时，我便敢走进课堂。”

实际上，教参仅仅是素材、例子、资料库，所以，教师本人

要从解读文本入手，才能真正实现教学设计的个性化、多样

化、创新化。

3、新变化。幼儿语言的运用能力与他们的认知能力是

同步发展的。随着幼儿社会认知能力的提高，中班的孩子在

生活中已经认识了大量的生活物品，积累了一定的语言运用

基础，并且通过亲身体验，具备了辨别少数物与物之间具有

一定的关系的思维能力。在情感发展方面，这一年龄段的幼

儿能关心他人的情感反应，出现了初步的关心、同情、认知

反应，友好、助人、合作行为趋向明显。

《好朋友》这个活动是建立在中班年龄段幼儿