2017下半年教师资格考试《音乐学科知识与教学能力》(高级中学)真题及答案 .docxVIP

2017下半年教师资格考试《音乐学科知识与教学能力》(高级中学)真题及答案

1.【单选题】下面谱例出自《金蛇狂舞》，其旋律发展手法是()。

A.扩大

B.减缩

C.模仿

D.模进

正确答案：B

参考解析：该旋律运用了螺蛳结顶的旋律发展手法。螺蛳结顶是将原有的乐句逐步紧缩，直至最后形成简洁的顶端。谱例中的旋律发展符合这一特征，是减缩发展手法的运用。

2.【单选题】京剧快板的节拍特点是()。

A.一板一眼

B.一板三眼

C.有板无眼

D.无板有眼

正确答案：C

参考解析：京剧快板的节拍特点是有板无眼，用1／4拍来记谱，因此正确答案为C。

3.【单选题】某一部交响曲第4乐章的开始处标有术语“Rondo”，其含义是()。

A.这首乐曲的结构一定是回旋曲式

B.这首乐曲的结构一定是奏鸣曲式

C.这首乐曲的体裁一定是奏鸣曲

D.这首乐曲的体裁一定是回旋曲

正确答案：A

参考解析：“Rondo”有回旋曲和回旋曲式的意思，但作为交响曲下属的某个乐章，出现“Rondo”一词时，则表明该乐章的曲式结构为回旋曲式。奏鸣曲为古典音乐的一种器乐体裁，奏鸣曲式为一种曲式结构，一般包括呈示部、展开部和再现部三个部分。

4.【单选题】下面谱例中的旋律发展手法是()。

A.变奏

B.扩大

C.减缩

D.模进

正确答案：A

参考解析：谱例第二行与第一行的不同在于保持了核心旋律框架的同时，填充了一些旋律过渡音，使旋律更为流畅、丰富，这是变奏的旋律发展手法的特征。B选项，扩大是指旋律中相邻两音的时值间距按照一定的规律拉大；C选项，减缩是将原有的乐句逐步紧缩，直至最后形成简洁的顶端；D选项模进是指将旋律的某个片段作为原型，移到不同音高上进行重复。

5.【单选题】一首歌曲由“起承转合，，四个乐句构成，下列哪一个选项符合其中“合”的功能?()

A.变化再现

B.对比

C.模进展开

D.倒影

正确答案：A

参考解析：起承转合是民族音乐中常见的曲式结构，所谓“起”即最初的呈示：“承”是继续，常有重复强调的含义；“转”即变化对比；“合”是总结，常体现为再现。音乐是发展变化的，“合”也较多表现为变化再现，B选项，对比在“起承转合”中体现为“转”；C选项，模进是指将旋律的某个片段作为原型，移到不同音高上进行重复；D选项，倒影是模仿写作中的手法，是指当应句模仿起句时，以起句的倒影来写作，即应句模仿起句时，其旋律以某音为轴加以倒置，形成旋律方向上的变化。

6.【单选题】下列谱例出自哪一部音乐作品?()

A.《草原上升起不落的太阳》

B.《草原小姐妹》

C.《森吉德玛》

D.《辽阔的草原》

正确答案：B

参考解析：通过演唱分析得出这条旋律出自《草原小姐妹》。《草原小姐妹》是当代作曲家吴祖强、王燕樵、刘德海共同创作的一首琵琶协奏曲。A选项，《草原上升起不落的太阳》是美丽其格创作的独唱歌曲；C选项，《森吉德玛》是贺绿汀创作的管弦乐曲；D选项，《辽阔的草原》是蒙古族长调歌曲。因此正确答案为B。

7.【单选题】下面谱例出自马思聪小提琴独奏曲《内蒙组曲》的哪一个乐章?()

A.《史诗》

B.《思乡曲》

C.《塞外舞曲》

D.《牧歌》

正确答案：B

参考解析：《内蒙组曲》是马思聪创作的一首小提琴曲，第二乐章《思乡曲》运用了内蒙古民歌《城墙上跑马》的旋律，正是谱例中展示的部分。A、D选项不属于《内蒙组曲》的乐章；C选项《塞外舞曲》是该作品的第三乐章。

8.【单选题】“被称为′东方的小提琴′”，但其表现力与小提琴又有很大不同，尤其是它的滑音独具特色。模拟人声惟妙惟肖”，它指的是下列哪一种乐器?()

A.

?

B.

?

C.

?

D.

?

正确答案：A

参考解析：通过分析，A选项的乐器为二胡，二胡被称为“东方的小提琴”；B选项为琵琶，为民族弹拨乐器；C选项的乐器是革胡，D选项为弹拨乐器阮。

9.【单选题】下面谱例出自刘炽的哪一部合唱作品?()

A.《生产忙》

B.《新疆好》

C.《翻身道情》

D.《祖国颂》

正确答案：D

参考解析：刘炽为当代著名作曲家，代表作品有《让我们荡起双桨》《祖国颂》等。通过谱例分析可知该合唱作品为《祖国颂》。A选项，《生产忙》是民歌作品；8选项，《新疆好》是刘炽创作歌曲；C选项，《翻身道情》是一首根据陕北道情音调填词而成的民歌。

10.【单选题】“余音绕梁，三日不绝”是对古代哪一位音乐家技艺的描述?()

A.韩娥唱歌

B.伯牙操琴

C.高渐离击筑

D.苏祗婆弹胡琵琶

正确答案：A

参考解析：“余音绕梁，三日不绝”形容的是春秋战国时期歌手韩娥的高超演唱技艺。B选项，伯牙操琴的典故描