青岛版科学六年级上册第三单元备课.pdfVIP

青岛版科学六年上册单元备课

——第三单元物体的运动

单元内容本单元包括《静止和运动》、《距离和时间》、《改变物体的运动

状态》、《物体的运动方式》、《动物的运动》五课内容。本单元从学

分析

生熟悉的运动与静止现象切入，让学生通过观察、实验探究、搜集

整理信息等活动，探究物体静止与运动的有关知识，知道静止与运

动的相对性，学会描述物体位置的变化，知道物体的主要运动方式，

使学生能用简单的测量工具对物体进行定量观察，会采集数据，并

做简单的记录。

学情分析本单元各课之间有亲密的联系。《静止和运动》、《距离和时

间》两课采用学生熟悉的生活现象作为研究对象，让学生通过实验、

观察、记录生活中静止和运动相对性的事例来学习描述运动中物体

位置的变化；《改变物体运动状态》以前两课的探究为基础，让学

生认识物体静止和运动状态改变后，运动状态变化特点，从而认识

惯性特例；《物体的运动方式》着重观察和判断物体运动的主要方

式；《动物的运动》着重从动物的运动方式上进行探究，让学生认

识常见动物的运动特性，从而对动物的运动规律有一个初步的了解。

单元目标【科学知识】知道运动和静止的相对性，学习描述物体运动中位置

的变化，认识到一个物体的位置变化是相对与另一个物体来说的；

能测量并记录一个沿着直线运动的物体在不同时刻的位置，并能用

简单的图表或图形来表示距离与时间的关系；知道物体运动的方式；

知道物体动具有保持运动状态的特性；观察认识动物根据自身特点

各具有不同的运动特点。

【科学探究】能提出进行探究活动的大致思路；能用简单的工具进

行定量的观察，采集数据，并做简单的记录；能应用已有知识经验

对所观察的形象做假设性解释；能反思自己的探究过程将研究结果

与假设相比较。

【情感态度与价值观】认识科学是不断发展的；不迷信权威；乐于

用学到的科学知识改善生活；尊重证据；愿意合作与交流；尊重他

人劳动成果。

教学重难1、探究静止和运动的相对性

2、统计分析数据，认识运动距离跟运动时间关系。

点

教学策略1、从学生熟悉的物体切入研究

2、让学生进一步熟悉观察、比较、分类、整理信息等科学探究方法

及措施

3、在实验中，让学生领悟物体的运动。

观察实验本单元着重对学生进行观察实验能力的培养，让学生经历“提

出问题、猜想假设、设计方案、动手操作、交流汇报、获得结论”

要点

这样一个比较完整的科学探究过程，引导学生意识到观察实验是一

种基本的科学探究方法，初步掌握科学实验的基本方法和过程。

单元结构框图

探究生活中物体的运动和静止状态

静止和运动描述静止和运动

测量并收集运动物体的运动距离和运动时

物间。

距离和时间统计和分析收集到的数据，认识运动距离

体和运动时间的关系

的

改变物体运动状通过改变物体的