《自然教育师规范》（T_CSF 001-2022）.pdfVIP

ICS03.180

A18

CSF

团体标准

T/CSF001—2022

自然教育师规范

Specificationfornatureeducator

2022-01-25发布2022-01-25实施

中国林学会发布

T/CSF001—2022

自然教育师规范

1范围

本规范规定了自然教育师的术语和定义、基本准则、专业态度、专业知识、专业能力等。

本规范适用于中华人民共和国境内从事自然教育活动中担当自然教育师职责的人员。

2规范性引用文件

下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本

适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

DB51/T2739—2020自然教育基地建设

T/CSF010—2019森林类自然教育基地建设导则

T/CSF019—2021湿地类自然教育基地建设导则

T/CSF020—2021自然教育志愿者规范

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

3.1

自然教育natureeducation

以人与自然的关系为核心，以自然环境为基础，在自然中学习体验关于自然的知识和规

律的一种教育和学习过程，引导和培养人们树立尊重自然、顺应自然和保护自然的生态文明

理念，认同自然保护的意义，激发自我行动或参与保护的意愿，以期实现人与自然的和谐发

展。

[来源：T/CSF020—2021,3.1]

3.2

自然教育学校（基地）natureeducationschool（base）

以山、水、林、田、湖、草、沙、冰等各类自然资源及其衍生物为依托，具有明确的运

营管理机构，配套有开展自然教育活动所需要的配套服务设施及人员，且能够提供多种形式

的自然教育课程及实现自然教育所需要的场所。

[来源：DB51/T2739—2020,3.2,有修改]

3.3

自然教育师natureeducator

1

T/CSF001—2022

具有自然专业知识储备和解说、教育技巧，能运用科学的方法，组织策划、制订或实施

自然教育活动课程，在自然教育过程中组织引导或教授参与者以达到自然教育目的的专业人

员。

[来源：T/CSF019—2021,3.4]

3.4

自然教育课程natureeducationcourse

为达成一定的自然教育目标而形成的有组织、有计划的学习内容和活动安排，是对自然

教育的教育目标、课程内容、课程活动方式和课程评价的规划和设计，是自然教育实施过程

的总和。一般应包括课程指导思想、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价以及其他相

关说明等部分。

3.5

自然体验natureexperience

通过精心设计的以参与、体验、游戏和情境等为主要形式，在自然环境中通过视、听、

闻、触、尝、思等方式，让参与者在参与过程中观察、理解、思考和分享，欣赏、感知、了

解和享受自然。

[来源：T/CSF010—2019,3.3,有修改]

4基本准则

4.1守法准则

自然教育的全过程应遵守相关法律法规及政策文件，不得出现损害国家利益、社会公共

利益或违背社会公序良俗的行为。

4.2安全准则

自然教育的全过程应强化安全意识，遵守安全