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第四单元比
整理与复习教学设计
教学时间：学习内容：义务教育课程标准实验教科人教版六年级数学上册第四单元的内容。
学习目标：
1．进一步认识比的意义和基本性质，掌握求比值、化简比、解决按比例分配问题。
2．进一步理解比、分数、除法之间的关系。
3．学会整理、归纳知识，有科学的学习方法。
学习重点：对本单元的知识进行整理，使之系统化、条理化，学生能够熟练的运用比的知识
解决实际问题。
学习难点：
1．学生了解和掌握单元复习的方法，能够主动复习。
2．能够熟练的化简比及应用比的知识解决实际问题。
学习过程：
一、引入课题（1分钟）
我们已经学习完比的相关知识，今天我们将进行整理复习这个单元的知识点。
二、出示学习目标（1分钟）
1．进一步认识比的意义和基本性质，掌握求比值、化简比、解决按比例分配问题。
2．进一步理解比、分数、除法之间的关系。
3．学会整理、归纳知识，有科学的学习方法。
三、先学（14分钟）
（一）自学提示
1.请看数学书第四单元，自行整理这个单元的知识点。（6分钟）
2.合作学习，同桌或者小组一起交流整理的单元知识点。（3分钟）
3.学生展示汇报整理的知识点。（5分钟）
四、后教（3分钟）
课件出示老师整理的知识点，并强调重点。
五、当堂检测（共20分钟，其中3分钟集体订正答案）
生全部完；B生做到4题解决问题的第（3）小题；C生做到4题解决问题的第（1）小题。
六、课堂小结（1分钟）
这节课主要学习了什么？您有什么收获？
七、板书（课堂中展示汇报时请学生上讲台板书在黑板上）
附：
当堂检测
1．选择。请将正确答案填在括号里。
（1）9︰6的比值是（）
1
A.3︰2B.1C.2︰3
2
9
（2）的最简比是（）
0.03
A.300︰1B.300C.1︰300
（3）︰的最简比是（）
A.25︰125B.1︰5C.5︰1
（4）根据比的基本性质选择正确答案。
①6︰8=（）
A．3︰4B.2︰3C.12︰18
②10︰20=（）
A.2︰5B.2︰3C.40︰80
2.判断，对的在括号里打√，错的打×。
（1）16︰4的最简比是4。（）
（2）5︰的比值是2。（）
（3）6︰的最简比是20︰1。（）
（4）比的前项和后项都乘或都除以相同的数，比值不变。（）
3.填空。
（）
（1）8︰10==40÷（）=（）填小数
5
（2）学习电脑小组有男生25人，女生20人，男生人数是女生人数的（）倍，男生人数与
女生人数最简单的整数比是（）︰（），女生人数占总人数的（－）。
（3）20千克︰吨的比值是（）。
(4)生产一批零件，甲单独做6小时完成，乙单独做8小时完成。
甲完成任务的时间与乙完成任务的时间最简比是（）︰（）；
甲的工作效率与乙的工作效率的最简比是（）︰（）；
4.解决问题
（1）女生与男生人数比是5:7，一（2）班一共有48人，男生、女生各有多少人？
（2）有一个长方形的花
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