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高中英语教研组的工作计划（通用5篇）

高中英语教研组的工作计划（通用5篇）

时光飞逝，时间在慢慢推演，又解锁了新的工作，该好好计划一

下接下来的工作了！相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！以下是小

编精心整理的高中英语教研组的工作计划（通用5篇），欢迎阅读与

收藏。

高中英语教研组的工作计划1

一、指导思想：

根据学校教学工作的要求，积极配合教务处的各项工作安排，以

提高学生综合素质能力和学科能力为目标，增强教师的学习意识、服

务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、发挥每个备课组的集体

智慧，以更新教育教学观念为先导，以学校特色高中创建为契机，以

追求高效课堂教学和培养和提高学生的语言技能和实践能力为重点，

以学生为本，提高我校英语教研组的教研工作水平。

二、工作目标

1、深入学习《普通高中英语课程标准》和《学科基本要求》，认

真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

2、积极参加区教研活动，结合区教研确定并开展进行我校的英语

教研。

3、积极配合学校特色高中的创建，结合《新课标》的要求，在基

础课和拓展课培养学生用英语讲中国故事，传播中国文化的能力。在

高中部，举行英译古诗诵读演讲比赛。

4、针对我校学生的实际情况，加强阅读和词汇教学。

5、搞好英语教学研究，组织好教师认真搞好集体备课的研究工作。

6、有效激发学生的学习兴趣以及培养学生良好的英语学习习惯。

7、本学期将开展听课和评课的专题活动，从不同的角度去听课和

评课，从而提高大家的业务水平。

三、本学期工作重点

1、以“规准”为依据，进一步落实教学常规，注重和规范教学过

程，关注教学质量，关注每个学生。本教研组申请第三周开展9/17—

9/21开展组内老师公开教学展示。

2、结合区教研室本学期的研究主题“新课标学习”，认真研读和

探讨开学《普通高中英语课程标准》，积极探索培养学生的核心素养，

在日常教学中落实学习活动观。

3、结合学校特色高中的建设，发挥英语组的智慧和力量，在基础

课程中推广英译古诗朗诵比赛，先进行海选，然后高中部进行诵读演

讲比赛，以帮助学生树立文化自信，用英语传播中华传统文化的能力。

在拓展课中，继续用英语畅谈中西方文化，培养学生用英语比较中西

方文化。

4、根据改革的要求，继续加强英语听说教学。在高一高二的教学

过程中，多创设口语练习的情境和机会；高三利用好学校电脑机房的

人机对话软件，为高考口试打好基础。

四、行动措施

1、中国古诗词英译版的学习和诵读演讲比赛

鉴于高中学生学习繁忙，轮流准备展示往往会因为一些同学未准

备好而搁置，或者质量不好的展示也会让听众觉得无趣，让演讲者尴

尬。所以建议老师们在开学初，学习还不是很忙碌的时候就布置这项

作业，给2周时间，收上来之后，帮助学生修改，然后就可以按一定

顺序进行课前3分钟的展示了。一个学期一轮就可以了，这样既保证

了人人参与，又不会对常规教学产生很大影响。学期末统一将学生的

电子稿进行汇总上交。此活动过程也是之后高一高二年级朗诵比赛的

海选，每班推选3位参加高中部比赛。

高中生可以在诵读这首诗歌的中文和英文译本之后，再结合演讲

的形式，讲讲与这首诗歌相关诗人的生平、创作背景（故事）及感想。

高一高二可以在期中考试前完成班级的海选，然后11月进行朗诵

比赛。如果效果还可以的话，建议在艺术节上也可以展示。

2、通过案例研究加强教师的英语教学理论学习和实践研究

教师们的教育教学理论知识还不够丰富，应用理论解决问题、提

高效率的能力还不够强。我们可以结合区教研活动的主题，集中进行

这方面的理论学习，并积极有效地将理论运用到日常教学工作中。也

可以利用图书馆的英语教研杂志进行专项的教研组活动，和大家一起

探讨某些理论或案例在我校教学中实施推广的可能性，或者适应性改

造的可能性。

3、以高考听说测试为依据，加强学生听说能力

新高考的口试以听说结合的方式进行，所以在课堂上，能用英语

教学的部分尽量用英语。英语是一门语言学科，如果教师能较多使用

英语进行教授，那么就能增加学生接触英语的机会，增多英语输入的

量；我们可以在课堂上设置更多的问题，设计更多的活动，给学生提

供尽可能多的口语练习机会，从而达到用语言交流的目的，激