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从剑桥英语，浅谈英语学习的三个阶段

*真正掌握⼀门语⾔的衡量标准是什么？

*我们学习语⾔的本质和⽬的是什么？

*语⾔学习可以分为哪⼏个阶段？

*每个阶段的具体内容是什么？

*⾖⾖慧读的课程设置标准是什么？

*⾖⾖慧读阅读理解课程和KET考试的关系

带着这些问题让我们⼀起⾛进⾖⾖慧读10⽉19⽇剑桥英语KET考试家长训练营的第⼆部分内容。（⽂章内容对于语⾔学

习具有⾮常好的引导和指引作⽤。⽂章内容⽐较多，请收藏并仔细研读）

对于剑桥英语的考试内容以及应试技巧上周的⽂章已经做过详尽解释，这⾥不再赘述。详情请戳链接:家长训练营|⾖⾖

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真正掌握⼀门语⾔的标准

是否掌握⼀门语⾔的标准是：能够熟练掌握其语⾔思维，因为学习语⾔的本质是⽤于沟通、交流、获取知识以及⽂化传

播，⽽这⼀切都需要依靠思维。任何⼀种借⽤另外⼀种语⾔来学习其他语⾔的⽅式都是不科学的。

英语学习不论是何种流派和教学⽅式，概⽽⾔之⽆⾮两种：⾃然习得语⾔习得。

⾃然习得：是⼀个语⾔学领域的术语，换句通俗的说法，就是⽤⼏乎母语的⽅式来学习外语。

语⾔习得：通常指母语习得之后的任何其他语⾔学习⽽对于第⼆语⾔习得⼀般通常被和“应试教育”画上等号，因为⼀般

学习者⼤都是以考试为⽬的的进⾏语⾔学习的。

其实⼆者在掌握第⼆语⾔的学习过程当中都⾮常重要。我们需要做的是努⼒在⾃然习得的基础上努⼒将更多通过专门学

习的知识转化为⾃然习得的知识，在语⾔学习的第⼆，第三个阶段两者是持续并存的。

在幼少⼉阶段，我们提倡英语启蒙应该以⾃然习得为主，即以母语的⽅式来学习。具体地说就是使⽤“⾃然拼读”这⼀英

语国际通⽤的学习⽅式来进⾏英语启蒙。

语⾔学习的三个阶段及内容

01语⾔启蒙需要⼤量的输⼊

在这期间学习者需要通过长时间的听和读来加深对语⾔的理解.学习者会摄⼊这种语⾔并在⼤脑⾥处理它，并且在不说

话的时候潜意识的练习它。这⼀时期叫做“沉默期”这在语⾔习得中是⾮常重要的阶段，这是⼀段⽆意识的学习阶段。

第⼆语⾔习得的黄⾦时间是4-6岁，并且启蒙越早越好！因为幼⼉阶段孩⼦对不同语⾔是没有概念的.⼀⽅⾯中⽂思维还

没有完全建⽴起来，在接受另⼀种语⾔的时候不会太受母语的⼲扰！另⼀⽅⾯孩⼦听⼒，语⾔模仿能⼒以及接收能⼒在

这个阶段都很强！举例来说：很多⼩孩⼦在学说话期间可以很快的通过磨⽿朵学会很多唐诗英⽂词汇等这些他们完全不

能理解的内容。

02语⾔习得需要持续的环境

在我们已经获得了⼀定的语⾔知识之后，对于学习者来说重要的是和该语⾔使⽤者互动交流，因为这会让我们有机会对

学到的语⾔进⾏实践，并且尝试着⽤它们来交流。在这个过程中学习者是有意识的在使⽤这种语⾔，在过程中完成从⽆

意识到有意识的转换。

很多家长朋友在⼤学都通过了英⽂等级考试，但是现在有⼏个能熟练使⽤英语呢？说到底就是没有练习和使⽤的环境和

需求，在⼀开始学习的时候没有将学习内容转换为习得内容。

在这⾥Philipp⽼师为⼤家举了⼀个⾮常简单却很实际的例⼦：

相信⼤家看到这些单词⾸先有点晕，仔细辨认的话能认个七七⼋⼋但是肯定会有部分单词完全不认识，⽐如说：

Meringues烤蛋⽩，因为这些单词在现实⽣活中并不经常使⽤。单纯看这些单词是不是很难呢？特别是：meringues(烤

蛋⽩）相信没有⼏个家长认识这个单词。

那么下⾯⼤家再来看下⾯的图：

通过绘本故事和图画相结合，把这些甜品具体形象化，是不是更容易些呢？如果再能买个实物品尝⼀下，相信这个单词

你应该不会再忘记了。通过这个例⼦⼤家可以体验到，对于语⾔学习，环境真的⾮常重要。

03从量变到质变！

语⾔学习的最后⼀个阶段，需要学习者掌握这门语⾔的使⽤规则，如：语法，句型，固定搭配等等。学习者必须学习并

掌握，分析和辨识这些规则的技能。这个过程需要学习者进⾏长期⼤量的练习才能够熟练掌握这项技能。⽽对于⼀些不

符合规则的内容，学习者只能通过记忆和反复的复习来掌握了。这项技能对于年纪⼤⼀些的学习者⾮常重要，这决定着

你是否能向这门语⾔更深层次的知识领域进军，从⽽成为⼀名地道的语⾔掌握者。在这