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备战2023-2024学年七年级语文上学期期末真题分类汇编(江苏专用)
专题05诗歌鉴赏(原卷版)
(四大考点:词句手法情感意象)
【经典基础题】
一:课内阅读
1.(2022年秋·江苏徐州·七年级统考期末)阅读古代诗歌,完成下题。
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
小语品读诗文后,设计了一张读书卡片,请你帮助她补全下表的空白处。
摘抄
批注
诗句
内容
赏析
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
①
“僵卧”、“孤村”点明了诗人年迈凄凉孤苦无助的处境。“不自哀”的原因是诗人还想着替国家守卫边疆。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
夜将尽,我躺在床上听到那风雨声,梦见自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流。
这两句诗巧借自然界的风雨把现实与②自然地联系起来,借此抒发③之情。
2.(2022年秋·江苏淮安·七年级统考期末)阅读下面这首诗,完成问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
(1)有人说“过五溪”只是交代了王昌龄的行踪,你怎么看?
(2)“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。”表达了诗人怎样的情感?
二:课外阅读
3.(2022年秋·江苏南京·七年级统考期末)夏日已成记忆,扬子和秦淮一起从诗作中回味夏日风情。
夏日田园杂兴十二绝(其一)
【宋】范成大
梅子金黄杏子肥,
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过,
惟有蜻蜓蛱①蝶飞。
扬子:夏日诗作中,我最爱范成大的《夏日田园杂兴十二绝(其一)》,前两句中,“梅子金黄”、“杏子肥”、“(1)”等将江南初夏的田园之景刻画得真是生动形象啊。
秦淮:诗歌最后两句写出昼长人稀,蜓飞蝶舞,用了(2)的手法,抒发了之情。
4.(2022年秋·江苏南通·七年级统考期末)阅读下面这首诗,完成小题。
庐山瀑布
徐凝
虚空落泉千仞直,雷奔入江不暂息。
今古长如白练飞,一条界破青山色。
(1)请从修辞的角度赏析诗歌“今古长如白练飞,一条界破青山色”两句。
(2)所谓“诗中有画,画中有诗”,请你结合本诗的内容,从下面两幅图片中选择一幅作为本诗的配图,并说明理由。
??
5.(2022年秋·江苏南通·七年级统考期末)阅读下面这首诗,完成问题。
秋词(其二)
[唐]刘禹锡
山明水净夜来霜,数树深红出浅黄。试上高楼清入骨,岂如春色嗾①人狂。
[注释]①嗾(sǒu):这里是“使”的意思。
(1)“试上高楼清入骨”一句中的“清”在诗中理解为
(2)本诗中“岂如春色嗾人狂”与刘禹锡《秋词(其一)》中的“我言秋日胜春朝”有异曲同工之妙,请简要分析。
6.(2022年秋·江苏南通·七年级启东市长江中学校考期末)阅读下面这首诗歌,根据要求,回答问题
睛①
杜甫
久雨巫山暗,新晴锦绣文②。
碧知湖外草,红见海东云。
竟日莺相和,摩霄鹤数群。
野花干更落,风处急纷纷。
【注】①本诗是诗人流落蜀中时所作。②文:花纹、图案。
(1)下列关于诗歌内容和艺术的分析,不恰当的一项是(???)
A.首句从“久雨”写起,“久”“暗”二字衬托出了诗人看见巫峡久雨新晴后的喜悦之情。
B.“锦绣文”统摄全诗,是诗眼,也是抒情的着眼点。
C.中间两联着重从景物的颜色和禽鸟的活动来表现新晴,动静结合,美不胜收。
D.诗人在表达了久雨新晴后的喜悦之情的同时,也不免一份伤情。尾联描写的也是久雨新晴的典型景象,可见全诗紧紧扣住“晴”字写抒情,浑然一体。
(2)阅读本诗尾联并联系写作背景,说说诗人的伤感之情由何而生?
三:对比阅读
7.(2022年秋·江苏南京·七年级统考期末)下面两首诗都写出了“秋气之高远”,请结合具体诗句加以分析。
秋词(其一)
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
长安秋望
杜牧
楼倚霜树外,镜天无一毫。
南山与秋色,气势两相高。
(选自《唐诗鉴赏辞典》,上海辞书出版社2007版)
8.(2022年秋·江苏苏州·七年级统考期末)阅读下面两首诗词,完成问题。
北陂①杏花
王安石
一陂春水绕花身,花影妖娆各占春。
纵被春风吹作雪,绝胜南陌碾成尘。
[注]陂(bēi):池塘。
卜算子?咏梅
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更着风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
(1)“一陂春水绕花身”中的“绕”字可否换成“傍”字,为什么?
(2)两首诗词中都写到了“碾作尘”,它们所表达的情感是否相同?请简要分析。
(3)面对落花,诗人的情感态度各不相同,请选出分析或理解不正确的一项(???)
A.王安石在《北陂杏花》中借落花表达坚持自己的变法立场,不与邪恶势力同流合污的高尚情怀。
B.
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