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《下带点》名师教案
教学目标：
1.在教师的讲解引导下，了解掌握“下带点”的书写要领；
2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“下带点”。
3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4.进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点：了解掌握“下带点”的书写要领。
教学难点：让学生掌握“下带点”的运笔过程，指导含“下带点”字的结构安排。
教学过程：
一、导入
1.温故知新，复习旧知识。
2.回顾书法的常用字体，篆、隶、草、楷、行五种。
3.楷书四大家：颜(真卿)、赵(孟頫)、欧（阳询）、柳（公权）。
4.回顾本册已学过的笔划，并做笔划与名称连线练习，从而巩固旧知发现新知，引出本课课题“下带点民。”
二、讲解“下带点”书写要领
1.通过“上挑点”与“下带点”的外形对比分析，发现掌握“下带点”外形特点。
2.教师分析讲解“下带点”：下带点是在圆点的基础上回锋，从点的中上部向左下方撇出的一种点。出撇短而轻，目的是与下面的笔画想连带。
3.分解书写步骤
A.顺锋入笔后，向右下行笔铺毫，边行边按。
B.向左上回锋。
C.稍顿铺毫，调锋蓄势。
D.向左下方撇出，锋从中出，力送锋尖。
三、书写“下带点”
1.教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。（教师讲解执笔、书写要点）
2.学生练习书写。（教师指导执笔、书写要点）
3.同桌互评，发现他人缺点，审视自身问题。
4.实战练习。
四、巩固深化
1.教师在米字格中示范“少”、的写法，学生仔细观察。
2.以“益”为例展示镇里范例，进行该字结构分析。
3.出示四大家“益”字范本，进行笔划与字体结构的分析对比。
4.学生练习书写颜体“少”“益”两字。
五、欣赏提升
欣赏王曦之《兰亭序》，其书如行云流水，了解笔势相连。
六、教学总结
通过这节课的学习，你有什么收获？你学会了什么？
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