《第一课 成为更好的自己》精品教案.docxVIP

学而优教有方

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第1课成为更好的自己

【教学目标】

（1）确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效地利用学习时间，获取“一份辛勤一份收获”的愉悦感。

（2）让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充沛，学习效率会更高。适度上网，有所节制，切不可过分沉迷。

（3）形成正确的集体意识及友谊观，克服不良的小团体意识，培养面临毕业升学的适当态度。

（4）进行初步的青春期教育。

【教学分析】

教学重点：

（1）让学生明白要成为一个成功的人，就要从小立志，坚持不解地努力奋斗，付出许多代价，还要具备良好的心理素质。

（2）让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功。

教学难点：

（1）让学生不但学会与同性交朋友，而且学会与异性交朋友。

（2）让学生找到自己的缺点和优点，正确认识自己，接受自己和喜欢自己。并且要学会欣赏自己，珍惜生命。

【教学方法】

教学方法包括任务驱动法、分层教学方法、自主学习、小组协作探究法。

【教学过程】

教学过程

授课思路与方式方法

［活动区］

1、个性名片——猜猜我是谁

教师：课前，我们每个同学都给自己设计了一张名片。要求名片正面不能出现自己的名字，只能用5个关键词来形容自己，要突出自己的特点。现在老师来念几个，请你们来猜猜看，这是谁？

教师随机拿出一个同学的个性名片。教师读后学生猜。

预设：

①猜得准：你怎么一下子就猜出来了？

②猜不准：老师公布答案

教师：我们每个同学都有自己的特点，这一张张名片上的每一个关键词都是你对自己的认识，今天我们就来更好的认识自己。

2、活动——《说说我自己》

（1）写好后，请你自己大声读一读。

（2）指名到台上大声读一读，说说感受。

预设：

①学生感受：优点多、很痛快、很舒服、高兴、有自信等。

②如遇到声音小的同学，鼓励他自信。

［明理区］

1、生活再现

师：今天老师还给你们带来一个故事：

小明拿着刚发下来的考试卷子，背着书包垂头丧气地说：“又是不及格！”这时小强从后面追上来，冲他一笑：“听说要开运动会了，你这个体育健将可要多报几项啊！”小明却无精打采地说：“那有什么用，跑得再快也是头脑简单，四肢发达！”

①你有同感吗？看到这儿，你会想些什么呢？（指名回答：要结合自身实际谈体会）

②教师启示学生：一方面的不足不能代表你的全部，要全面正确地看自己。

【板书：全面、正确】

2、小活动——白纸黑点

教师出示一张带有一个黑点的白纸，问：你看到了什么？想到了什么？教师：我们都在看同一个东西，可每个人看到的都不一样。你有什么感受呢？

【我们看事物的角度不同，看到的结果也会有所不同】

3、重新认识自己

（1）请同学们看这里（出示ppt）

（2）如果把它围成一个圆桶，想要在里面注满水。请你想一想，水会从哪里流出来？

【水会从最短处流出来】

为什么会这样呢？

【木桶的成水量不是取决于最长的那一条，而是取决于最短的那一条。】

（3）如果把你的优点写在比较长的那一条上，把自己的不足写在比较短的那一条上，现在就是这个样子，出示ppt：

开朗活泼善交往朋友多

乐于奉献组织能力强

记忆力好有毅力能吃苦

作业马虎成绩优异

心眼小能写一手漂亮字

动手能力强

（4）看到这些，你有什么感受呢，结合自己说一说？

【我自己的不足将影响我的发展等等。】

（5）那怎样尽可能多的留住一桶水呢？（改进自己的不足）

【板书：完善自我】

［互助区］

1、我们每个人都有不足，也许你有几个不足，那么今天我们就从一个不足开始来完善自己。现在就请你针对自己的一个不足把完善自我的决心写在心形卡上。（配乐写）

2、珍藏决心：写好后，请把你完善自我的决心卡轻轻地装在信封里面。不时拿出来看一看，看看自己的那桶水是不是装得越来越多了。

［实践区］

播放音乐：零点乐队演唱的《相信自己》

教师：今天，同学们参与活动非常积极，相信每一位同学都对自己有了一个初步的认识，也在认识自己方面又有了新的思考。那么上了这堂课，你有什么收获呢？

【全面正确看到自己的优点和不足、不断完善自己】

［课后延伸］

今天，我们从自我的角度重新地发现认识了自己，那么在同学和家长的眼中你又是怎样的呢？这将是我们今后交流的内容。

［板书设计］

全面正确做更好的自己完善自我

课前活动，激发学生的学习兴趣。

通过讨论自己的优缺点，重新认识自己，从而扬长避短，成为更好的自己。