第11.2课《五代史x传序》(课件)-2022-2023学年高二语文同步精品课堂(统编版选择性必修中.pptxVIP

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  • 2023-12-28 发布于浙江
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第11.2课《五代史x传序》(课件)-2022-2023学年高二语文同步精品课堂(统编版选择性必修中.pptx

导入;五代史xx传序;学习目标;欧阳修(1007—1072),字永叔,号醉翁、六一居士,谥号文忠。著名文学家、史学家,北宋中叶的文坛领袖,诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”之一,宋代的五位苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩都是他的学生。他在诗、词、文、书法、文论等各方面都很有成就。

为文主张切合实用,重内容,反浮靡。他的散文明畅简洁,丰满生动,说理透彻,抒情委婉。著作有《新五代史》、《欧阳文忠公文集》,又与宋祁等合修《新唐书》。;五代(907--960),指唐宋之间的五个朝代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周,是我国历史上的动荡时期。在这短短53年间,先后换了四姓十四个国君,篡位、弑君现象屡见不鲜,战乱频繁,后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖称帝后,迷恋伶人,“常身与俳优(杂耍艺人)杂戏于庭,伶人由此用事”。被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑,后叛乱四起,拥有重兵的伶官拒不发兵。而庄宗亲征又告败北,众叛亲离之期,伶官又乘危作乱,用乱箭射死了庄宗。;100多年后,欧阳修就此事发表了自己的感慨,写成了《新五代史?伶官传》。《伶官传》中,作者对庄宗所宠幸并为非作歹、败国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭挞,揭露他们把持朝政,以致后唐朝廷上下离心互相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。

本文就是欧阳修为《新五代史?伶官传》所作的序言。;北宋王朝建立后,随着土地和财富的高度集中,北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯,民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势,北宋王朝不但不力求振作,反而忍受耻辱,每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下,欧阳修想通过后唐庄宗李存勖的兴亡史讽谏当时君王。;伶:封建时代的乐工,演戏的人。

伶官:授有官职的乐工或演戏的人。

伶官传:选自欧阳修《新五代史》。

序:为一种文体,相当于今天某些文章的“前言”或者编者的“按语”,它的内容或是提纲挈领地评价该书内容,或者叙述著书作文的缘由,以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。

;

盛(chéng)以锦囊

方其系(xì)燕父子以组

及仇雠(chóu)已灭

乱者四应(yìng)

岂得之难而失之易欤(yú)

故方其盛(shèng)也;呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄

道理难道人力推究

宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。

……的原因

问:作者对天下兴衰持怎样的看法?

答:盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!;盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!;世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗,而告之

告诉

曰:“梁,吾仇也;燕王,吾所立;契丹与吾约为

判断句统治者的确立或即位

兄弟,而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。与尔

而判断句

三矢,尔其无忘乃父之志。”庄宗受而藏之于庙。

一定,应该

其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以

(于),介后介后

锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。?;分析赏读;方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于

太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之

盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一

夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而

士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天

断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失;;1、第三段的主要内容是什么?说明了一个什么道理?

答;本段主要写庄宗失天下的经过,是对“逸豫可以亡身”的说明。

2.第三段和第二段运用了什么论证方法?试具体说明。

答:正反对比。二段正面叙说,三段反面叙说。;故方其壮也,举天下之豪杰莫能与之争;及其衰

强盛全,所有的没有人

也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。?夫祸患常

围困

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