卖木雕的少年优教第二课时市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptxVIP

卖木雕的少年;01;1、正确、流利、有感情地朗诵课文。

2、学习经过人物言行体会人物内心活动，了解课文内容，感受卖木雕少年对中国人民情谊。;ní;卖;名不虚传构思端正

栩栩如生爱不释手一模一样;默读课文，这件事是按怎样次序记叙？想想每个自然段意思，课文能够分为几段？;课文按照事情发展次序记叙。;你能用几个字概括每一段内容吗？;朗诵第2-4自然段，想想作者是怎样被精美木雕吸引，从而激发了她购置欲望？;大瀑布真是______，这里______，景色十分______。摊点里陈列木雕______，______。其中象墩______，大象雕得______，我一看就______。;朗诵第5-9自然段，思索：

①“我”为何选择放弃木雕？“我情绪发生了哪些改变？找出相关语句体会。

②卖木雕少年什么样？他说了什么？想象他会有什么想法。;“买一个吧！”坐凳主人是个十五六岁、五官端正黑人少年。

我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。正要掏钱购置时候，我却犹豫了：我即将回国，要带行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸象墩子？那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”;“啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次。

“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。

我点了点头。少年眼睛里流露出一丝遗憾神情。我也为不能把这件精美工艺品带回国而