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学而优教有方

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第7课小肩膀大责任

【教学目标】

（1）让学生懂得责任的重要性。

（2）做一个勇于承担责任的学生。

【教学分析】

教学重点：

让学生明白责任的重要性。

教学难点：

做一个勇于承担责任的学生。

【教学方法】

教学方法包括任务驱动法、分层教学方法、自主学习、小组协作探究法。

【教学过程】

教学过程

授课思路与方式方法

［游戏］

1、同学们，老师知道大家都喜欢做游戏，今天我们就一起来做一个关于责任的游戏，叫《责任桥》，这是个勇敢者的游戏。

2、介绍游戏规则。

3、选取八名学生做游戏。

4、参与人员谈感受。

师：你为什么必须要坚持下去？不坚持下去会有什么后果？

（学生谈）

5、小结：刚才每个同学都是游戏中的重要一员，如果有一个摔倒游戏就会失败，每一个同学不但肩负起了游戏成功的责任，更肩负起了对同学安全的责任。责任在这个游戏中特别的重要，今天咱们就一起来聊一聊有关责任的话题。

［猜一猜］

师：同学们，每个人都肩负着不同的责任，一会儿在屏幕上会出现2条提示语，请同学们来猜一猜他是谁？好不好？

1、出示提示语——猜人物——学生谈猜出的依据是什么。（共出示4组人物）

（1）医生

（2）人民警察

（3）清洁工人

（4）教师

2、教师小结：无论是清洁工人还是医生，无论是教师还是警察，虽然他们的角色不同，但他们都在自己的工作岗位上用行动诠释着自己的责任，责任重如泰山，它推动着一代又一代的人在工作岗位上勤勤恳恳地奉献着。角色不同，责任也不同。

［谈角色，找责任］

过渡：比如说我们吧，我们都有哪些角色呀？

1、学生自由谈自己在生活中的角色。

2、小结：在学校我们的身份是学生，在家庭中我们的身份是子女，在社会中我们的身份是公民。这些角色组合在一起就变成了一张责任身份证。

3、我们一起来找找这些不同的角色承担着哪些责任呢？（师：在学校，我们承担着哪些责任？在家庭中？在社会上？）（学生谈）

4、小结：责任是社会的基石，没有它，高楼大厦在微风中就会轻易动摇，抛弃它，虽然感到了暂时的轻松，却失去了一生的光彩。

［调查汇报］

过渡：师：咱们不妨先走入生活。我已布置咱们班同学分小组做了一些小调查。来，哪个小组先上来给大家交流你们组的调查结果？生上台交流调查结果。（每个小组派两名同学上台）

1、家庭篇：围绕“自己的袜子谁来洗”突出“自己的事情自己做”

师：其实自己的事情自己做，是我们在家庭中的责任。

2、社会篇：根据老师提供的资料来制作“行人、自行车、机动车遵守交通规则情况”。

师：同学们，你们看了他们的调查结果，有什么想说的？生回答。

师：自觉遵守交通规则，不但是对自己人身安全的负责，更是对他人人身安全的负责。

3、学校篇：调查“小小纸屑谁来捡”。学生课前拍摄纸团测试的视频

生：本组同学谈想法

师总结：我发现，同学们选择的这些调查都是我们生活中的小事，其实责任就在我们的身边。随手捡起一张纸，自觉遵守交通规则，自己的事情自己做，这些举手之劳的小事就是责任。我觉得我们身上这小小的肩膀（摸着前排学生的肩膀）足以撑起点点滴滴的责任。

［体验责任］

过渡：责任不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻，当一个人真正成为社会的一份子的时候，责任作为一份礼物已不知不觉卸落在他的身上。大家看这样一组图片，请两位同学上来讲解，我们通过图片来体验一下责任的重要。

1、出示图片：（关于学生的）请一位同学进行讲解。

2、小结：课堂上，xx同学回答问题时答出的是责任，实践活动中，同学们认真观察、记录下的是责任，责任给予我们的往往是艰辛，但它最终带给我们的却是人格的伟大。

3、出示图片：关于子弟兵、洪战辉、李保国。（讲解）

［规划未来］

过渡：同学们，我们是社会的一份子，未来需要我们承担责任，拿起我们手中的笔，一起来规划一下未来，设计自己的未来身份证。

1、学生设计未来身份证。

2、贴图完成图画。

3、小结：责任使我们长大，我们一路成长，一路承担责任，相信在大家的努力下，我们的未来就像画面中一样，百花齐放，绿树成林，硕果累累，老师更相信，今天大家的小肩膀一定能承担起未来的大责任。

游戏导入，激发学生的学习兴趣。

通过猜人物了解每种职业肩负的责任。

再通过讨论角色与责任的关系让学生明白责任的重要性，承担起自己的责任。