浙江省A9协作体2023学年第一学期期中联考答案（2023.11）公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

浙江省A9协作体2023—2024学年第一学期期xxx

高二历史参考答案

1.【答案】A

【解析】由材料并结合所学知识可知商、周时代“国人敢于讽刺朝政，这主要是受到原始民主遗风的影响，故A项正确；B、C、D均与材料主旨无关。

2.【答案】B

【解析】西周分封的主要内容是土地（采邑）和人民，分封后贵族可以对这些财产世代继承，材料指出春秋早期国君不再将采邑分给士阶层，而是发给他们俸禄，这就是从客观上破坏了分封制，利于国君对士的控制，这从客观上强化了君主的权威，故B项正确；；材料没有显示新兴地主阶级的地位提高，故C项错误；A、D两项说法绝对。

3.【答案】D

【解析】由表格xx这一基层组织的人数不断减少，可知中央对地方的控制不断加强，故可知D项正确；南北朝时期社会动荡不安，故B项错误；材料仅揭示了中央集权的强化，没有提示国家治理模式的变革，故A项错误；C项材料也没有体现。

4.【答案】B

【解析】由材料出身民籍的进士数量不断增加，结合所学知识可知B项正确：A、C、D三项均与材料主旨无关。

5.【答案】A

【解析】晚清由于新式学堂的发展和新式选官制度的发展，会导致官僚队伍结构除了出身科举之外，还有其他类型，故A项正确；B项是xxx文官思想的影响，故B项错误；材料没有显示出这是科举废除的结果，故C项错误；学部的设立标志着选官制度进入了一个新阶段，故D项错误。

6.【答案】C

【解析】民国初期政党政治有所发展但根本谈不上成熟，故A项错误；材料强调的民国初年党、会蓬勃发展，这与责任制内阁的形成无关，故B项错误；这一时期党、会的发展得益于民主、自由观念的传播和实践，也推动了民主政治的发展，故C项正确；D项说法绝对。

7.【答案】A

【解析】由材料“法律的制定权、解释权皆属xxx所有可知这是xxx一党专政的典型表现，这些做法与xxx的民主宪政思想是背道而驰的，故A项正确；B项说法与材料主旨无关：这些做法阻碍了宪政实施的步伐，故C、D项错误。

8.【答案】D

【解析】由材料主旨可知D项正确；A、B、C项与材料主旨无关。

9.【答案】C

【解析】由材料可知农村集镇文化中心的普及实际上是精神文明建设活动在农村的表现，故C项正确；A、B项是对材料主旨的过度解读，故A、B项错误；D项是20世纪50年代的事，故D项错误。

10.【答案】C

【解析】由材料“政府机构改革原则由“精简、统一、效能”逐步转向“优化、协同、高效”可知C项正确；中国共产党的领导为我国建设社会主义现代化国家提供根本保证，故A项错误：政府机构改革和社会主义法治建设都是国家治理体系的表现，故B项错误：D项说法绝对。

11.【答案】C

【解析】由材料及图片可知12-14世纪法国王室控制的领土面积不断扩大，这是法国王权不断强化的结果，故C项正确；A、D均与材料主旨无关；B项说法错误。

12.【答案】B

【解析】政务官有任期，而事务官则长任，这一文官特征利于政府工作的稳定和持续，故B项正确；材料没有体现政治中立，故A项错误；C、D两项与材料主旨无关。

13.【答案】C

【解析】由基督教的人组成的制度统一体主要指罗马教廷，新的共同体主要是指近代民族国家，故C项正确；A、B与材料主旨不符；宗教改革后欧洲重新陷入分裂，故D项错误。

14.【答案】A

【解析】自由订立契约，创立自己期望的各种关系，而“依法成立的契约，在缔结契约的当事人间有相当于法律的效力，这有利于法国资本主义的发展，故A项正确：材料仅仅强调了契约自由及其内涵，故B、C项错误；法国民法典是法国大革命的产物，故D项错误。

15.【答案】B

【解析】由材料“对于内阁的动议和提案，议会只能表示“是”或“否”，可知英国行政权进一步加强，故B项正确；英国实行责任内阁制，内阁必须对议会负责，故A项错误；C项说法错误：议会掌握立法大权，故D项错误。

16.【答案】B

【解析】“当汇率极不合理时，可以向国际货币基金组织申请调整汇率，幅度在10%以内”可知B项正确；A、C、D与材料主旨无关。

17.（16分）

（1）特征：以理性为基础，保有习惯法的传统；富有人文主义色彩；法律高于政治权威，具有至高无上性；司法管辖权和法律体系的多元化。（每点2分，任意3点6分）

因素：欧洲的历史传统；中世纪二元对立政治体制；西方人文主义的影响；西方资产阶级革命的推动和资产阶级政体的确立。（每点2分，任意2点4分）

（2）影响：确立了三权分立的宪政原则，推动了公法和私法领域的根本性变革，使公民的权利和自由得到了法律的保护；（2分）促进了法律科学和法律哲学的革新；（2分）推动了大陆法系的形成。（2分）

18.（12分）

示例：中国传统政治制度具有一定理想性与浓厚致用性相结合的特点。（2分）

论证：秦始皇统一全国后，曾将先秦法家“以法治国”学说理想化，推行于全国。这种采取严刑峻