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2023年初中语文教案设计流程7篇

作为一位杰出的老师,对于教学设计的内容,应当学会融合自己的教学阅历进行设计。那么,大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由我给大家带来的初中语文教案设计流程7篇，让我们一起来看看！

初中语文教案设计流程篇1

教材解读：

《白鹅》是闻名漫画家，作家丰子恺先生描写动物的一片佳作。作者描绘了一只白鹅，从刚抱回家起先，就给人留下了性格傲岸的印象，继而又通过白鹅的叫声、步态和吃相细致刻画了这一特征。文章语言幽默、诙谐，极富情趣，让人如见其形，如闻其声，字里行间流露出作者对生命的关爱，对生活的酷爱。

设计理念：努力做到“求真、求实、倡简”，注意三维目标的整体融合，紧扣教学重点，引导学生在读中感悟文本，体会情感，与作者产生共鸣。并重视语文实践应用，在听、说、读、写的语言文字训练过程中提高语文实力。充分发挥“导”与“学”的功能，让学生在师生共建的自主、互动的情景中学语文，用语文。

教学目标：

1、有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的部分；

2、了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的宠爱之情；

3、学习抓住白鹅的特点，体会作者对白鹅的宠爱之情；

4、学习抓住特点描写的方法，体会作者用词的精确生动和幽默风趣。

教学重点：

了解课文时怎样写出白鹅傲岸的特点的。

教学难点：

从那些看似贬义的词语中体会作者对白鹅的宠爱之情。

教学时间：

2课时

教学打算：

课前布置学生视察鹅。

教学过程：

（第一课时略）

其次课时

一、复习导入，直奔重点

1、通过上一节的学习，大作家丰子恺笔下的白鹅给你留下了怎样的印象。

2、同学们能从不同的角度分析白鹅的特点，真的不错。其实，文中有一句话就告知了我们白鹅是一个怎样的动物，你知道诗哪句话吗？

3、学生沟通。引出中心句：“好一个傲岸的动物！”指名读，齐读。（板书：傲岸）

4、体会过渡段的作用

（1）白鹅的傲岸主要表现在哪些方面呢？用课文中的话说一说。“白鹅的傲岸，要表现在它的叫声、步态和吃相中。”

（板书：叫声，步态，吃相）

（2）这句话在文中起到了什么作用呢？情大家联系上下文体会一下。

（3）小结：这是个过渡句，不经承接了上文“好一个傲岸的动物”，还引出了下文“鹅的叫声……”起到了承上启下的作用，使文章表达自然，条理清晰。

二、自主阅读，感受傲岸

课文就是从白鹅的叫声、步态和吃相几方面写出了鹅傲岸的特点，请学们默读课文，想一想作者是怎样描写这些特点的，在你感受深的词句上画记号。

三、互动沟通，品读傲岸。

依据学生汇报状况，随机调整教学流程，引导学生沟通自己找到的重点语句。

1、品读叫声的傲岸，

（1）指名读句子，谈理解。（板书：肃穆慎重，厉声呵斥）

（2）沟通想想，假如鹅也会说话，你们猜猜他会说什么？

（3）练习朗读句子，读出鹅叫声的傲岸。

（4）小结：正因为鹅的英勇尽职，它的傲岸才显得可敬，怪不得作者说：“好一个傲岸的动物”（齐读）

2、品读步态的傲岸

（1）指名读句子，沟通：白鹅走路有什么特点？

（板书：高傲从容，大模大样）

（2）你认为作者是怎样详细描写白鹅走路的特点的？

（3）指导朗读

①见过净角出场没有，净角就是京剧里的花脸（老师表演净角走路）

②想象鹅就在你的眼前踏着这样的步，读出它的傲岸（指名读，评价）

（4）小结：你们看