《学弈》评课表-余金秀.docVIP

汪世梅语文名师工作室

PAGE

PAGE1

汪世梅语文名师工作室成员评课表

2023年第（1）期

活动主题

听课评课促成长

评课人

余金秀

活动

时间

2023.4.24

地点

录播室

主持人

汪世梅

执教内容

《学弈》（部编版六年级下册）

执教人

范小毓

谈

谈

自

己

的

看

法

4月24日，听了范老师的《学奕》，她的课堂教学神韵如茶：淡而悠远，底蕴丰厚。整节课由浅入深，环环相扣，娓娓道来，循循善诱，注重引领，水到渠成。文言文教学，一直是我不敢涉足的雷区。我的教学，仅停留在文字层面，只是教学生解释词语，通晓文意。范老师从引导、方法、语言、拓展四个方面创新实践文言文教学，给我那指出了文言文教学的新方法。

一、课堂导入有实效

课堂伊始，范老师引导学生回忆小学阶段学过的文言文，再让学生给文言文分类，让学生学会分类整理所学知识，达到了新旧知识的链接。

二、指导朗读有妙法

文言文大都具有节奏感，读起来朗朗上口，极具古音古韵。范老师在本节课中注重朗读指导。在第二个教学环节当中，范老师通过微课视频让学生学习阅读文言文的方法：句中停顿要音断气不断，停顿处前一个字音要延长，学生通过自读、集体读等朗读方式，充分从读中去感知课文，边读边悟。

三、体现以生为本

在本课的第三个教学环节中，范老师设计让学生自由组合、小组讨论、汇报结果的方式，充分体现出自主合作探究的学习模式，把课堂还给学生，让学生成为学习的主人。这一环节不急于告诉学生正确的答案，重在让学生走进文中、参与学习。

四、注重知识的螺旋上升

?范老师这节课从一开始的读通读顺、扫清文字障碍，到初步感知全文，再到通过自主探究，讲出课文内容，最后到感悟道理，升华情感。这一教学过程循序渐进，层层深入，体现出螺旋上升的知识体系与教学策略。

五、朗读贯穿始终

学习文言文和理解文言文最好的方法是读，范老师这节课鼓励学生反复读、多读，以读为主线，贯穿全文，将读落到了实处。

本课的教学过程待商榷之处：

一、老师的评价相对比较单一，不能与学生形成很好的互动。

?二、关于备课，既然文言文较为晦涩难懂，学生有畏难心理，那么备课时既要备教材，也要备学情。在布置课前预习时，还可备课堂素材及提前了解背景知识，做好充分备课，以提高课堂质量。

?三、多媒体技术与学科教学的整合，有助于优化教学课堂，提升教学质量。执教者应该熟悉课件，熟练运用多媒体。

范老师文学素养深厚，基本功扎实，对传统古文化娓娓道来，课堂上极具亲和力，让学生在轻松愉悦的氛围中学有所得，成功地完成了本节课教学任务。