教师培训构建支持学生自主学习和自主发展的环境.pptx

汇报人:XX

2023-12-18

76教师培训构建支持学生自主学习和自主发展的环境

目

录

CONTENCT

引言

学生自主学习理念与策略

创设有利于学生自主学习的课堂环境

教师角色转变与能力培养

家校合作共育，促进学生全面发展

总结与展望

引言

适应新时代教育变革

促进学生全面发展

当前教育正经历着前所未有的变革，强调学生自主学习和自主发展。76教师培训旨在帮助教师适应这种变革，提升教育教学能力。

通过培训，教师将学习如何构建支持学生自主学习和自主发展的环境，从而激发学生的学习兴趣和潜力，促进学生的全面发展。

中小学各学科教师、班主任、教育管理者等。

培训对象

参训教师需具备基本的教育教学理论知识，有一定的教学实践经验，对教育教学改革有浓厚的兴趣和热情。

培训要求

理论学习

实践探索

反思与总结

包括自主学习理论、发展心理学、教育评价等，帮助教师深入理解学生自主学习和自主发展的内涵及重要性。

通过案例分析、观摩研讨、小组合作等形式，引导教师探索如何在课堂教学中落实学生自主学习和自主发展的理念。

组织教师进行反思和总结，分享自己的经验和教训，提炼出有效的教育教学策略和方法，为后续的教学实践提供借鉴。

学生自主学习理念与策略

自主学习强调学习者在学习过程中的主体地位，教师作为引导者和支持者，帮助学生发展自主学习能力。

自主学习鼓励学生积极参与学习过程，通过自我驱动、自我规划和自我监控，实现学习目标。

自主学习并非孤立学习，而是强调学生在小组或团队中相互协作、共同学习，提升学习效果。

学习者中心

主动学习

合作学习

目标设定与计划

激发内在动机

自我监控与反思

通过创设有趣、有意义的学习情境，激发学生的内在学习动机，使其愿意主动投入学习。

引导学生学会自我监控学习过程，及时调整学习策略，同时鼓励学生对学习进行反思和总结，提升元认知能力。

帮助学生设定明确、可实现的学习目标，并制定详细的学习计划，确保学习有方向、有步骤。

案例一

某高中数学教师通过在课堂上引导学生自主探究数学问题，鼓励学生提出疑问并相互解答，有效提高了学生的数学素养和自主学习能力。

案例二

一位小学语文教师通过创新教学方式，让学生在课堂上自主选择阅读材料并进行分享，不仅提升了学生的阅读兴趣，还培养了学生的自主学习能力。

案例三

在某初中英语课堂上，教师采用小组合作学习的形式，让学生在小组内自主讨论、解决问题，并展示学习成果。这种方式不仅提高了学生的英语应用能力，还促进了学生的自主学习能力的发展。

创设有利于学生自主学习的课堂环境

精心设计教学环节

根据学生的认知规律和实际需求，合理规划课堂教学环节，确保每个环节的目标明确、内容充实。

运用多媒体技术手段，将文字、图像、声音等多种信息形式有机结合，使教学内容更加生动、形象。

多媒体教学

网络教学平台

自主学习软件

利用网络教学平台，实现教学资源的共享和在线交流互动，为学生提供更加便捷、高效的学习体验。

推荐适合学生自主学习的软件或应用程序，引导学生利用这些工具进行个性化、自主化的学习。

03

02

01

教师角色转变与能力培养

传统教师角色定位

传统上，教师被视为知识的传递者和纪律的维护者，主要关注教学内容的传授和学生的管理。

现代教师角色定位及转变方向

现代教师角色需要向学生学习的促进者、引导者和合作者转变，更加注重学生的主体性和个性发展，培养学生的自主学习和自主发展能力。

激发学生内在学习动机

01

教师可以通过创设问题情境、引导学生制定学习目标、及时反馈和鼓励等方式，激发学生的内在学习动机，增强学生的自主学习意识。

教授学生自主学习策略

02

教师可以教授学生一些自主学习策略，如时间管理、信息检索、笔记方法、自我监控等，帮助学生掌握自主学习的方法和技巧。

创设有利于自主学习的课堂环境

03

教师可以通过营造民主、和谐的课堂氛围，提供丰富的学习资源和多样化的学习方式，为学生创造有利于自主学习的课堂环境。

教师需要不断学习和更新教育观念，了解最新的教育理论和实践成果，以更好地适应现代教育发展的需要。

持续学习和更新教育观念

教师可以通过参加培训、观摩优秀教师的教学、进行教学反思等方式，提高自己的教育教学能力，更好地指导学生自主学习和自主发展。

提高教育教学能力

教师需要具备创新意识和实践能力，不断探索新的教学方法和手段，以更好地满足学生的个性化需求，促进学生的全面发展。

培养创新意识和实践能力

家校合作共育，促进学生全面发展

家庭和学校是学生成长的两个重要场所，家校之间的有效沟通和合作能够为学生提供更加全面、有针对性的教育支持，促进学生的全面发展。

家校沟通与合作的重要性

当前，家校沟通与合作存在一些问题，如沟通不畅、合作不够深入等，这些问题在一定程度上影响了学生的学习和成长。

家校沟通与合作现状分析

开展家校共育