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课题：古典概型

江苏省赣榆县厉庄高级中学张宁善

一、设计思路

本节课以学生为中心，以问题为载体，采用启发、引导、探索相结合的教

学方法。①设置“问题”情境，激发学生解决问题的欲望；②提供“观察、探

索、交流”的机会，引导学生独立思考，有效地调动学生思维，使学生在开放的

活动中获取知识。

二、教学目标

知识与技能目标：理解古典概型及其概率计算公式，会求简单的古典概型；会用列举法或图表法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率。

过程与方法目标：通过模拟试验让学生理解古典概型的特征，并归纳出古典概型的概率计算公式，提高学生的探究问题、分析与解决问题的能力，渗透数形结合及转化的思想，优化学生的思维品质。

情感与态度目标：通过经历对古典概型公式的探索，激发学生的求知欲，鼓励学生大胆尝试、勇于探索、敢于创新，磨练思维品质，从中获得成功的体验，感受思维的奇异美、数学的严谨美。

三、教学重点

理解古典概型的概念及利用古典概型求解随机事件的概率。

四、教学难点

判断一个试验是否为古典概型，及能找准在一个古典概型中某随机事件包含的基本事件的个数和试验中基本事件的总数。

五、教学准备

硬币、骰子；及阅读、寻找生活中的一些概率问题。

六、教学过程

1创设情境，提出问题

在课堂教学的开始，让学生分组做下面两个试验：

①掷一枚质地均匀的硬币；

②掷一个质地均匀的骰子。

思考:在这两个试验中共出现了多少个结果?这两个试验所包含的基本事件的特点是什么？

【设计意图】数学是现实世界的反映。通过学生动手试验，激发学生的兴趣，引发学生的思考，培养学生从实际问题抽象出数学模型的能力。

2分析问题，形成概念

引导学生回答，结合同学的课前预习，可自然引出基本事件的概念：

在一次试验中可能出现的每一个基本结果。分析可得这两个试验所包含的基本事件有限；每个基本事件出现的可能性一样。

这些特征也就是我们今天要研究的基本内容。我们将具有这两个特点的概率模型称为古典概率概型，简称古典概型。即

（1）试验中所有可能出现的基本事件只有有限个（有限性）；

（2）每个基本事件出现的可能性相等（等可能性）。

思考:我们已经知道随机事件的概率可用频率来衡量，那么对于古典概型这样一种比较特殊的概率模型，我们有没有更好的方法呢？

在学生自主探究的基础上，引导学生抓住每个基本事件出现的可能性一样，得到古典概型的概率计算公式为。（指所求事件中包含的基本事件数个数、为试验的基本事件总数）。

问题讨论：

1掷两枚硬币，可能出现“两个正面”、“两个反面”、“一正一反”3个基本结果，可将其作为一个古典概型问题，这个结论正确吗？

2某家庭有4个女孩，4人去洗碗，结果打破了4个碗，其中有3个是最小的女孩打破的，因此家人说她笨拙，请问她是否有理由申辩这完全是碰巧？

【设计意图】数学教学的核心是学生的再创造。让学生自主探究，体验数学

知识的发生、发展的过程，从而使学生更好地理解数学概念和方法，突出了重

点，化解了难点。

3解决问题，提炼方法

例1（列举法）一个口袋内装有大小相等的1个白球和已编有号码的3个黑球，从中摸出2个球。

（1）共有多少种不同的结果（基本事件）；

（2）摸出2个黑球有多少种不同的结果；

（3）摸出2个黑球的概率是多少？

解析：（1）记白球为，3个黑球分别为、、，则共有6种不同的结果

、、、、、；

（2）从上可知摸出2个黑球有3种不同的结果；

（3）由于6种结果是等可能的，记“摸出2个黑球”为，则。

练习1（列表法）做投掷两枚骰子的试验：用表示结果，其中表示第1颗骰子出现的点数，表示第2颗骰子出现的点数。

（1）写出试验的基本事件：(2)出现两个4点的概率。

提示：试验所有结果如下：

（1，1）（1，2）（1，3）（1，4）（1，5）（1，6）

（2，1）（2，2）（2，3）（2，4）（2，5）（2，6）

（3，1）（3，2）（3，3）（3，4）（3，5）（3，6）

（4，1）（4，2）（4，3）（4，4）（4，5）（4，6）

（5，1）（5，2）（5，3）（5，4）（5，5）（5，6）

（6，1）（6，2）（6，3）（6，4）（6，5）（6，6）

练习2（树形图）有两个箱子，里面各装有编号为1，2，3，4，5，6的6个小球，所有的球除编号外完全相同，现从两个箱子里各摸出一个球，称为一次试验。若摸出的两个球的编号为5，则中奖，求一次试验中奖的概率。

提示：试验所有结果如下：

123456

1

2

3

4

5

6

6

1

2

3

4

5

6

5

1

2

3

4

5

6

4

1

2

3

4

5

6

3

1

2

3

4

5

6

2

1

2

3

4

5

6

1

例2（图表法）抛掷两枚骰子，求点数之和出现6点的概率。