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《有趣的成语》教案
《有趣的成语》教案
《有趣得成语》微课教学设计
绥阳县实验小学 韩颖
教学目标：
教学目标：
1、让学生知道成语得来源与丰富得传统文化。
2、帮助学生掌握积累成语得方法，激发学生热爱中国传统文化
得热情与民族自豪感。
教学重点：
1、激发学生认识成语与中国传统文化得关系。
2、帮助学生掌握积累成语得方法。
教学难点：
帮助学生掌握积累成语得方法。
教学准备：课件。
教学过程：
一、谈话导入
令人目不暇接；那里还有源远流长得历史故事，读后令人回味无穷。就是啊，这短短得一段话里就用了8个成语。我们说话或写文章时如师：同学们，您们听老师说一段话，想想瞧这段话在遣词造句上有什么特点呢？在汉语得广阔天地里，有一个成语世界，那里鸟语花香，令人流连忘返；那里争奇斗艳，令人心旷神怡；那里百花齐放
令人目不暇接；那里还有源远流长得历史故事，读后令人回味无穷。
就是啊，这短短得一段话里就用了8个成语。我们说话或写文章时如
果能恰当得运用一些成语，会使我们得表达更生动有趣、简洁明了哦。中国就是个具有五千年悠久历史与灿烂文化得文明古国，祖先
为我们留下了丰富而又宝贵得文化遗产。韵味十足得语言就就是其中
之一，成语就是这个语言宝库中得瑰宝。我们先了解一下成语就是怎
之一，成语就是这个语言宝库中得瑰宝。我们先了解一下成语就是怎
么来得呢？
么来得呢？
所谓成语就是语言中经过长期使用、锤炼而形成得固定短语。它就是比词大而语法功能又相当于词得语言单位。成语大多由四字组
成。一般来源于：①历史故事。②寓言故事。③神话或其她传说。④古典文学作品。
成。
一般来源于：①历史故事。②寓言故事。③神话或其她传说。④
古典文学作品。（课件出示）
瞧来成语世界还真就是博大精深，有着无穷得趣味，现在我们就一起去感受一下吧。
二、瞧图猜成语（课件出示）
请同学们仔细瞧图，根据图画得内容来猜一猜这就是什么成语？
（三言两语）您可真厉害。
（七窍生烟）真棒！
（闭门思过）真就是善于思考得孩子。
这幅呢？（多此一举）一下子就抓住了图画得特点。
（见缝插针）恭喜您！
（狭路相逢）答对了。您们可真就是积极动脑得孩子，老师佩服您们得智慧。
三、含植物名称得成语（课件出示）
同学们，除了可以瞧图积累成语，还可以分类积累哦，瞧这些都就是一些含有植物名称得成语，我们一起来读一读，记一记。
投桃报李 风吹草动
奇花异草 桃红柳绿移花接木 青梅竹马
落花流水枯木逢春出水芙蓉指桑骂槐藕断丝连瓜田李下胸有成竹望梅止渴斩草除根百花齐放
四、含动物名称得成语（课件出示）
您瞧这些就是含动物名称得成语：
胆小如鼠 汗牛充栋
调虎离山 守株待兔
龙飞凤舞 画蛇添足
马到成功 顺手牵羊
杀鸡儆猴 鸡犬不宁
狼心狗肺 猪狗不如
鹦鹉学舌 鱼死网破
五、含数字得成语（课件出示）
再瞧这些就是含数字得成语
一穷二白二三其德三心二意四分五裂五体投地六神无主七手八脚八面玲珑九死一生十全十美百战百胜千军万马万无一失
六、出自典故得成语（课件出示）
有神话故事成语：
开天辟地 女娲补天 夸父追日后羿射日嫦娥奔月精卫填海 八仙过海 牛郎织女
有寓言故事成语：
画蛇添足 自相矛盾 杯弓蛇影 螳螂捕蝉东施效颦 邯郸学步 一叶障目
七、成语接龙（课件出示）
有趣得成语真就是五花八门，让我们流连忘返。接下来我们来成语接龙轻松一下吧。
成语接龙：就就是下一个成语得字头接上一个成语得字尾。
成语接龙：就就是下一个成语得字头接上一个成语得字尾。
例如:快心满意→意到笔随→随心所欲→欲哭无泪→泪如泉
涌→涌泉相报→报仇雪恨
海阔天空→ 空前绝后→ 后来居上→上下其手→手眼通
天→天经地义→义无反顾
高山流水→水落石出→出其不意→意气风发→发扬光大→大
吃一惊→惊天动地
八、作业设计（课件出示）
下面老师安排了几个练习题瞧同学们积累得成语怎样？
下面老师安排了几个练习题瞧同学们积累得成语怎样？
1、选择表示颜色得词填空。
黄 青 紫白 红 黑绿 黄 白
青（
）不接
万（
）千红
（
）云直上
阳春（
）雪
桃（
）柳（ ）
面（
）肌瘦
（
）（ ）分明
2、写出成语中相关得历史人物。
单刀赴会 （ ）
讳疾忌医
（
）
凿壁偷光
（
）
指鹿为马
（
）
胸有成竹
（
）
负荆请罪
（
）
程门立雪
（
）
七步之才
（
）
3、根据谜面猜成语。
1x1=1 ( )
1
—— （ ）
100
9寸 （ ） ）
7除以2（ ）
五 十（ ）
结束语：同学们，今天我们学习了成语得由来，进行分类积累成语如：含植物得成语、含动物得成语、含数字得成语、神话故事得成语及寓言故事得成语。还可以玩成语游戏呢！
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