新版学校传染病防控.pptxVIP

新版学校传染病防控新版学校传染病防控第1页3421学校传染病预防、控制学校常见传染病传染病基础知识学校传染病特点学校传染病防控新版学校传染病防控第2页第一个别传染病基础知识一、什么是传染病（一）概念—能够在人群中或人和动物之间引发流行感染性疾病。—由传染性病原体(如细菌、病毒、真菌、寄生虫等)或它们毒性产物所致疾病。人人人动物新版学校传染病防控第3页(二)传染病特点传染病普通都含有以下特点：1．病原体：传染病都有其特异病原体，包含细菌、病毒、立克次体、衣原体、真菌、螺旋体、原虫、寄生虫等▲传染力、致病力、毒力▲耐药性变异、抗原变异、毒力变异2．传染性人人人动物病原体从宿主排出体外，经过一定方式，抵达新易感染者体内，展现出一定传染性，其传染强度与病原体种类、数量、毒力、易感者免疫状态等原因相关新版学校传染病防控第4页3．流行性、地方性、季节性(1)流行性按传染病流行过程强度和广度分为：▲散发：是指传染病在人群中散在发生；▲流行：是指某一地域或某一单位在某一时期内，某种传染病发病率，超出了历年同期发病水平；▲大流行：指某种传染病在某个短时期内快速传输、蔓延，超出了普通流行强度；▲暴发：指某一局部地域或集体中，短时间内突然出现大批患同一传染病人。(2)地方性地方性是指一些传染病或寄生虫病中间宿主，受地理条件、气温条件改变影响，常局限在一定地域范围内发生。如疟疾等虫媒传染病，鼠疫等自然疫源性疾病。(3)季节性季节性是指传染病发病率在年度内出现季节性升高，如流行性乙型脑炎多在夏秋季节流行。新版学校传染病防控第5页4．免疫性(1)人体受到病原体感染（不论显性或隐性）后，都能产生针对病原体及其产物特异性免疫。普通认为是对同一个传染病病原体产生抵抗力，一段时间内再次碰到该病原体入侵而不会再感染。(2)不一样传染病，病后免疫状态有所不一样，有传染病患病一次后可终生免疫，有还可再感染。(3)自然取得性免疫、人工取得性免疫新版学校传染病防控第6页传染病传输基础条件同时具备以下三个基础条件才能传输(一)传染源是指体内有病原体生长、繁殖而且能排出病原体人和动物，包含病人、病原体携带者和受感染动物、昆虫。（二）传输路径传输路径是指病原体离开传染源后，传染给其它易感者所经过路径。传染病可经过一个或各种路径传输。常见传染病传输路径与过程有以下几个：空气、水、食物、媒介、母婴、血液（体液）、直接（间接）接触、医源性、土壤等(三)易感人群(1)对某种传染病缺乏特异性免疫力人是这种传染病易感人群。(2)人群作为一个整体对传染病易感程度称为人群易感性，人群易感性高低取决于该人群中易感个体所占百分比。(3)儿童及青少年因为身体抵抗力及免疫功效发育不完善，良好个人卫生习惯还未养成，自我保护能力差，因而较轻易受到传染病侵袭。在儿童中开展有计划疫苗接种就是要提升儿童群体免疫水平。新版学校传染病防控第7页流行三步骤与两个影响原因经济政治文化宗教风俗空气接触水食物医源性垂直媒介土壤社会原因传输路径病人携带者受感染动物易感人群传染源气候地理自然原因新版学校传染病防控第8页传染病预防和控制办法预防预防办法：指疫情未出现前进行预防办法，如经常性预防办法（管好水、粪等）；预防性消毒、杀虫、灭鼠；预防接种；检疫和疾病监测等防疫办法：指疫情出现后对疫源地所采取控制和毁灭疫情办法（针对三步骤）治疗性预防办法：指发生疫情后，采取主动治疗以终止传染过程，缩小传染源作用以到达控制疫情目标办法（亲密接触者预防投药、病人隔离治疗）新版学校传染病防控第9页控制针对三个步骤：管理传染源、切断传输路径、保护易感人群¤针对传染源办法①病人和疑似病人：早发觉、早诊疗、早汇报、早隔离、早治疗②病原携带者（病后、慢性、健康携带）：严格管理和治疗；体检；献血前检验；发觉后登记、管理、教育、随访、限制等③对动物传染源：扑杀、毁灭、隔离；日常接种、检疫¤切断传输路径①依据传输路径不一样采取办法不一样。②切断传输路径有两方面：普通性卫生办法和对传染源排出病原体进行消毒；对传输媒介动物进行杀灭办法（杀虫、灭鼠）③消毒分为:疫源地消毒：对传染源所在场所消毒。分随时消毒和终末消毒预防性消毒：对可能受污染物品或场所消毒，如饮水消毒、餐具消毒等¤保护易感人群办法①提升人群非特异性免疫力，包含个人防护、卫生知识、卫生习惯②人群免疫预防：包含常规接种、应急接种③对亲密接触者药品预防：药品应是有效；时间短、耐药性产生、副作用；有针对性对可能受感染者使用④传染病疫情个案调查处理（访视管理）新版学校传染病防控第10页第二个别学校传染病特点为何学校易发生