冀教一年级数学上册2.2 比大小课件.pptVIP

第2单元10以内数的认识2比大小

学习目标2.会用符号来比较数字的大小，建立符号感。1.理解符号“”“”和“=”的含义。3.体会生活中处处有数学。

数一数，涂一涂。复习导入

情景导入1做游戏.

探索新知小朋友和椅子一一对应,小朋友还剩一个,这说明小朋友比椅子多。椅子比小朋友少。

探索新知小朋友和椅子一一对应,没有剩余，这说明小朋友与椅子同样多。

情景导入2小兔爱吃什么？看图讲故事。

探索新知4=读作：4等于44小兔和萝卜一一对应,说明小兔和萝卜同样多。等号

探索新知4＞读作：4大于33猴子和桃子一一对应,桃子还剩一个,这说明桃子比猴子多。3＜读作：3小于44猴子比桃子少。大于号小于号

典题精讲1.先根据动物的只数写出相应的数,再把三个数按从大到小的顺序排一排。

典题精讲解题思路：根据图中的只数,把相应的数字填写在下面的括号里。比较数字的大小时,两个两个地比较,1和3比,3比1多,因此3大于1;3和5比,5比3多,因此5大于3。由此可知,最大的是5,其次是3,最小的是1，即531。

典题精讲2.

典题精讲解题思路：先数一数，我们知道图中有5只兔子,有4个胡萝卜，一只兔子和一个胡萝卜对应，发现兔子多一只，5＞4，说明有一只兔子没有胡萝卜，也就是胡萝卜不够吃。

把下面的数按从小到