部编版三年级下册教案13花钟.docxVIP

13.花钟

教学目标

知识与技能：

认识“芬、芳”等9个生字，会写“斗、芬、芳”等13个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语；

能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文1自然段。过程与方法：

通过朗读感悟，感受鲜花开放的特点。

通过小组合作，培养学生协作学习的精神和主学习的意识。情感态度价值观：

培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。

重点难点

默读1、2自然段，说说这两段的大意。

学习本文的表达方法，用词的生动、准确。教学课时

2课时

第一课时

课时目标

认识“芬、芳”等9个生字，会写“斗、芬、芳”等13个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语。

正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。教具准备

教学课件教学过程

一、创设情境，激趣导入

小朋友们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花什么？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（课件出示2：花的世界）（媒体出示，配上轻音乐，学生在观看的时候可以小声议论。）

你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。（学生自由谈感想，感受花的美）

〈学生踊跃介绍从多媒体、书中、课外等获悉的材料〉

（设计意图：利用优美的图片，认识不同的鲜花，激活了学生的思维，激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与学习。）

老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。

（课件出示3）愿意读读这句话吗？

这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！知道么，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章（出示课题板书课题，齐读）（板书：13花钟）

读了课题以后你首先会想到什么？

下面，就让我们走入课文，领略鲜花的神奇和美丽。二、初读全文，认识生字

初读课文。

学生听课文的录音，边听边画出本课的生字新词。

自由读课文，（课件出示4）要求：

①读准字音，读通顺句子。

②边读边思考，在不理解的地方做上记号。

检查读书情况。

（1）（课件出示5）生字，读生字。dòufēnfānɡnèixǐnɡshòusū

斗 芬 芳 内 醒 寿 苏qiángshìkūnxiūjiànzǔ

强 示 昆 修 建 组自己练读，指名读。

师生共同正音：注意读准：平舌音“苏组”，翘舌音“寿 示”，前鼻音“芬 昆建”，后鼻音“强芳醒”等。

（2）（课件出示6）词语，读词语。

干燥．灼．伤适．宜淡雅．吻．合组．成内．外自由读，小组读，指名读。

注意读准：平舌音“燥组”，翘舌音“适”，前鼻音“吻”。

（开火车读，齐读）

（设计意图：鼓励学生自主识字，是部编版教材的要点，同时培养学生的自学能力、探究能力。）

学生以自己喜欢的方式再读一读这篇短文（可以独自读，也可以和同座合作读），看看哪些地方使你受到感动，做做记号，再有感情地朗读体会。

三、品读文章，初步感知边读边思考：

科学家揭示了一个什么有趣的现象？

预设：科学家把不同时间开放的花种在一起，建成一个花的“时钟”，这些花就二十四小时依次开放。

不同的植物为什么开花的时间不同呢？

（植物开花的时间与温度、湿度、光照有密切的关系。）

（板书：开花时间与温度、湿度、光照有关）四、识记生字，写字指导。

1.（课件出示7生字田字格）会写字：

斗芬芳内醒寿苏强 示昆修建 组指名读，齐读，指名领读。

识记生字

形声字识字。“芬 芳 醒”都可以用这种方法识记。熟字比较。如：斗一头肉一内办一苏虽一强

形声字识字。“芬 芳 醒”都可以用这种方法识记。

熟字比较。如：斗一头肉一内办一苏虽一强

组词扩展：长寿寿命表示显示昆虫修建小组

（设计意图：对重难点生字的书写指导，培养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法。为养成良好的书写习惯打下基础。）

开火车读，一边读一边说说怎样写好所读的字。大家一起读一读，记住每个字的字形。

①这几个字怎样写才能做到规范、美观？出示田字格中的范字，对照例字认真观察读帖。

②交流：提醒大家在写哪个字的时候注意什么？“强组”是左右结构的字，左窄右宽。

“芬芳苏昆”是上下结构的字，都是上窄下宽。

③在学生交流的基础上，教师范写强调“修建”：“修”字，左中右结构，注意生字的右下角的三撇的写法：

第二撇、第三撇起笔分别在上一撇的右上三分之一处起笔。

“建”半包围结构，注意书写顺序，最后两笔是：横折折撇、捺。

④学生再次练写。一生到黑板上写，其他学生在本子上写，教师评价。

学生练习书写，教师巡视，个别指导。

实物投影写得优秀的学生习字，由写字的学生说说写好字的做法。板书设计

13花钟

开花时间与温度、湿度、光照有关课后