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五年级数学《平行四边形面积》评课稿

五年级数学《平行四边形面积》评课稿

教学工作经过课堂实践后,总会有很多发现和缺陷,需要教学评课,进行总结和改进。下

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五年级数学《平行四边形面积》评课稿篇1

今天，参加了我们学校小学教研组组织的课堂教学观摩研讨活动，有幸听了张xx老

师执教的一节数学课《平等四边形的面积》，感受深刻，现就这节数学课谈一谈我个人的

粗浅看法：

总体来看，这节课能算得上一节教学能手的展示课，因为这节数学课教师的课堂语言

给力，制作的课件能体现教师的功底实力，设计的练习有坡度有层次，更加注重了提升学

生的能力，教室里散发着青春的气息，充满了无限的活力，这样的教学有张力，这样的教

师有魅力。

具体来说：

一是新课伊始的学科渗透有联系，思想教育有价值。

二是探究过程在自主探究不成的情况下，教师立即下达合作探究的指令，有效解决了

“导学提示”给予学生的实际问题。

三是注重了数学新课标提出的`“自主探索、合作交流、动手操作”的学习方式。

这是一节精彩的数学教学，但是我还想说几点自己临时的想法