心理学和社会心理学的现象专业知识培训.pptxVIP

心理学和社会心理学的现象专业知识培训心理学和社会心理学的现象专业知识培训第1页心理学和社会心理学现象科学概念情商个性差异梦身体语言变态投射心理学和社会心理学的现象专业知识培训第2页管理心理学比较心理学社会心理学个体心理学试验心理学犯罪心理学普通心理学二.心理学树变态心理学心理学史哲学自然科学社会科学心理学和社会心理学的现象专业知识培训第3页3.心理学研究对象认知心理过程情感意志心理现象个性倾向性个性心理个性心理特征心理学和社会心理学的现象专业知识培训第4页社会心理学现象从众攻击利他心理学和社会心理学的现象专业知识培训第5页第二章研究方法心理学和社会心理学的现象专业知识培训第6页第一节社会心理学研究特征一.社会心理学方法论标准客观性标准分析与综合标准宏观与微观相统一标准伦理性标准社会学家总是想把行为从“社会壁橱”(socialcloset)中曝光自愿参加、自由终止标准靠近真实生活研究有利研究设计标准充分补救标准心理学和社会心理学的现象专业知识培训第7页二.社会心理学研究性质（一）直接观察极难发觉规律（二）无关变量不易控制（霍桑效应）（三）期待效应（罗森塔尔效应）（四）测量工具误差不易控制心理学和社会心理学的现象专业知识培训第8页三.社会心理学研究普通步骤（一）研究问题确实定（二）查阅参考文件（三）研究设计（四）资料或数据分析讨论（五）做出研究结论（六）撰写研究汇报（七）研究效度心理学和社会心理学的现象专业知识培训第9页四.社会心理学研究分类（一）基础研究与应用研究（二）定量研究与定性研究心理学和社会心理学的现象专业知识培训第10页第二节研究设计研究类型1.现象描述性研究：“What?”、“How?”操作定义：对对应变量设定指标系统及其意义解释。2.相关研究：揭示一个变量是否受其它变量影响，影响程度和性质怎样，以实现从一个变量预测另一个变量目标。3.验证性研究：确定不一样变量之间因果关系，经过试验实现（二）变量与操作1.变量：自变量；因变量；干涉变量2.操作：自变量操作心理学和社会心理学的现象专业知识培训第11页自变量：是研究者操纵，能引发被试心理状态改变和反应改变条件或原因。（1）自变量本身能改变（2）自变量能由研究者直接控制操纵，研究者不能直接控制操纵普通不用作自变量。心理学和社会心理学的现象专业知识培训第12页因变量：又称反应变量，它是由自变量改变引发行为上改变，是研究者力图测量、统计行为指标。（1）有效性（2）可靠性（3）灵敏性（4）数量化心理学和社会心理学的现象专业知识培训第13页主要方法社会心理学主要方法（一）档案法(archivalanalysis)：依据一定目标搜集各种现存资料，以揭示特定社会行为和心理现象与一些社会条件之间依存关系方法。资料：个人作品、档案统计、报刊文章、电视报道、统计资料优点：没有试验效应问题，不包括人与人相互作用能够追溯社会发展进行系统研究能够研究一些连续性社会心理现象能够进行跨文化比较。不足：相关性研究，难于进行因果判断不能确保是否能取得完整、客观档案资料心理学和社会心理学的现象专业知识培训第14页二）调查法(survey)包含：1.问卷法：2.测验法：3.访谈法：优点：经济、省时、易于进行缺点：缺乏控制对研究工含有要求社会赞许倾向心理学和社会心理学的现象专业知识培训第15页（三）现场研究与现场试验现场研究(fieldresearch)：研究者亲临被研究情境，对被试行为进行有目标、有计划地系统观察。实施中时常利用各种调查方法来取得更多背景资料。现场试验(fieldexperiment)：在真实生活情境中进行有控制试验。心理学和社会心理学的现象专业知识培训第16页优点：缩短研究周期摆脱研究被动性自然、真实，结果可直接应用于实际不足：不易对现实情境进行控制时间、财力、人力投入大被试不是完全随机抽样，研究难以系统化心理学和社会心理学的现象专业知识培训第17页四）模拟试验与试验室试验模拟试验（simulationexperiment）指在试验室建造一个模拟实际社会生活环境条件，进行有控制试验方法。例证：P.Zimbardoetal(1972)“监狱模拟试验”优点：精密控制条件下重复研究，在一定程度上揭示特定变量与一定行为或心理表现因果关系。不足：研究情境人为特征被研究意识单原因分析特征心理学和社会心理学的现象专业知识培训第18页第三章社会知觉与认知个体怎样感知、认知自己、他人与群体及怎样解释与推断社会行为事件。心理学和社会心理学的现象专业知识培训第19页第一节对自我知觉自我知觉（selfperception）：个体对自己认识和评价。基础成份：自我概念（selfconcept）自尊（self