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埃德蒙·金比较教育思想研究的开题报告

一、选题背景及意义

自从20世纪初以来，比较教育学作为一种新兴的学术领域，吸引了越来越多的学者关注和研究。埃德蒙·金（EdmundKing）作为比较教育学的创始人之一，对比较教育学的发展作出了重要的贡献。他提出了一种新的比较教育思想，即“教育生态学”（EducationEcology），试图将生态学的思想引入到教育领域中。随着时代的变迁，比较教育学理论与实践也在不断发展和更新，因此对于埃德蒙·金的比较教育思想进行研究与总结，有助于探究比较教育学的理论体系，理解比较教育的发展历程和现状，为推进比较教育学的发展提供参考。

二、研究目的

本文的研究目的主要是探究埃德蒙·金的比较教育思想、方法、理论及其相关实践，并着重关注他对“教育生态学”的贡献和影响。通过对埃德蒙·金比较教育思想的深入研究，旨在为推进比较教育学的发展提供理论指导和实践经验。

三、研究方法

本文采用文献研究法和理论分析法相结合的方式，深入分析埃德蒙·金的著作、论文及相关研究资料，并结合比较教育学的相关理论，对其比较教育思想进行理论分析和评价。

四、研究内容

本文将从以下几个方面对埃德蒙·金比较教育思想进行研究：

1.埃德蒙·金的比较教育思想及其内涵;

2.埃德蒙·金对比较教育学的贡献及其影响;

3.埃德蒙·金提出的“教育生态学”的概念与内涵;

4.教育生态学在比较教育学中的运用及其