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基于网络环境下非英语专业研究生英语自主学习研究的开题报告

一、研究背景

近年来，随着全球化趋势的加强，英语已逐渐成为一种全球通用语言。在中国国际化的背景下，越来越多的人开始需要学习英语。对于非英语专业的研究生来说，英语作为一门必修课程，对于提高其学术研究水平和开展国际学术交流具有重要意义。然而，目前许多研究生在课堂学习之外的英语自主学习方面存在困难和挑战。因此，研究网络环境下非英语专业研究生英语自主学习的情况和影响因素，可以为教师和学生提供相关建议和措施，有助于提高研究生的英语自主学习能力和水平。

二、研究目的

本研究旨在探究网络环境下非英语专业研究生英语自主学习的情况和影响因素，以及如何有效地促进研究生的英语自主学习。

三、研究方法

本研究采用问卷调查和访谈的方法进行数据收集。问卷调查主要从以下几个方面进行：研究生的英语水平，研究生的英语学习习惯，研究生对网络学习资源的认知和利用情况，以及研究生面临的困难和挑战。访谈采用半结构化的方式进行，重点关注研究生的英语自主学习体验和困难，以及教师在英语自主学习方面的指导和帮助。

四、研究意义

本研究可以为非英语专业研究生的英语自主学习提供借鉴和参考，可以帮助教师更好地开展英语教学和指导学生进行英语自主学习，提高研究生的研究能力和国际学术交流能力，助力中国高等教育国际化进程。

五、研究计划

本研究计划于2021年9月开始进行，主要时间节点如下：

1.2021年9月-10月：文献阅读和研究设计

2.2021年11月-2022年1月：问卷调查和数据分析

3.2022年2月-2022年3月：访谈和数据分析

4.2022年4月-2022年5月：撰写研究报告

六、预期成果

本研究预计可以深入探究网络环境下非英语专业研究生英语自主学习的情况和影响因素，提出相应的解决方案和建议，为研究生的英语自主学习提供有益的参考和借鉴，为提高中国高等教育的国际化水平贡献力量。