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西师大版数学四年级上册教案51：万以上数的认识

一、教学目标

通过本节课的学习，学生将会达到以下目标：

能够理解万以及万以上数的概念；

能够辨认和正确读写万以上的整数；

能够运用所学知识解决相关的问题。

二、教学内容

本节课主要探讨以下内容：

认识万及万以上的概念；

学习读写万以上整数的方法；

运用所学知识解决相关的问题。

三、教学重点和难点

重点：学生能够正确理解万以及万以上数的概念，掌握读写万以上整数的方法；

难点：万以上整数的读法和写法较为复杂，需要逐步解析和练习。

四、教学过程

本节课的教学过程如下：

1.Warming-up

通过回顾让学生温习已学的内容：“请大声念一下：1025，7512，8024，2359，9337。”然后问学生：你们知道这些数字中有什么共同点吗？

2.Presentation

教师出示课件，让学生欣赏中国古代建筑群“万里长城”的照片，然后问学生：你们知道多少千米才是万里呢？

师生共同探讨，理解万的意义。接着，教师强调万以上数意义，用省略法比较亿与万、千与百的区别。

3.Practice

教师让学生观察各幅整数的写法（如4932825、19350237、100006789），并引导学生练习读写万以上整数。

4.Consolidation

教师设计日常生活中的题目，让学生应用所学知识解决问题，如“小明家距离学校有38.42公里，换成里，是多少里？”“小芳家离海边有3720米的距离，换成千米，是多少千米？”

5.Extension

教师引导学生调查和了解一下日常生活中常见的万以上数有哪些，并思考如何更好的读写这些数。

五、教学评价

为了检测学生掌握情况并评估本节课的教学效果，教师可采取以下方式：

在课堂上设计相关的练习题，考查学生对万以上数的读写能力；

作业练习：要求学生回家练习对万以上数的读写，然后共同复习检查。

课中小测验：教师可以设置一定的测验题，进行及时的检测。

六、教学反思

本节课教师通过图片展示激发学生的情感，以及通过日常问题的练习激发学生的实际操作能力和思考创造能力。课堂教学过程相对比较顺畅，同学们也在互相学习和提高。但是在检查学习的过程中，发现有一部分同学在读写万以上整数时还容易出现错误，需要进一步的加强训练和启发，提高他们对这类数值的认识。同时，为了使得教学更加生动和有趣，增加了一些互动环节，但还需要继续完善和提高。