《荷塘月色》（导学案）【中职专用】高一语文（高教版2023基础模块上册）解析版.docxVIP

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第2.2课《荷塘月色》导学案

【学习目标】

1.学生通过反复朗读，把握朱自清在遣词、修辞等方面的写景特色，感受《荷塘月色》的语言和文辞之美。

2.引领学生体会作者的思想情感，感悟写景背后蕴含的心灵之美、文化之美。

3.学生通过“穿越时空”情景任务的创作尝试，理解作者的创作个性和审美旨趣，培养学生的审美创造与表现能力。

【重点难点】

1.把握朱自清在遣词、修辞等方面的写景特色，感受《荷塘月色》的语言和文辞之美。

2.体会作者的思想情感，感悟写景背后蕴含的心灵之美、文化之美。

【学习过程】

一、阅读导航

阅读“学习目标”“重点难点”。

二、初读课文

默读一遍课文，标注生字词。

三、自主预习

查阅工具书和“预习素材”，完成下列练习。

文学常识

朱自清，原名________，号________。后来为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与坏人同流合污，便改名自清，字佩弦，江苏扬州人，著名诗人、作家、教授、民主战士。1925年任清华大学教授。散文名篇初中学过的有__________、___________以及《绿》《威尼斯》《匆匆》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等。

2．背景资料

《荷塘月色》写于1927年“四一二”反革命政变之后的清华园，此时南方还在进行着血雨腥风的屠杀。新文化运动统一战线发生分化。仍然坚守文化批判阵地的知识分子感到一种从