和坏脾气说“拜拜” （教案）2022-2023学年心理健康六年级-通用版.docxVIP

和坏脾气说“拜拜”（教案）

一、教学目标

理解坏脾气的定义和表现；

学会识别自己的坏脾气；

学会应对自己的坏脾气；

建立积极的心态，保持心理健康。

二、教学内容

1.什么是坏脾气？

坏脾气是指情绪失控，表现为情绪激动、发火、大声说话、撒气、打人等行为。

2.坏脾气的表现

坏脾气的表现各不相同，具体表现形式包括：

愤怒、不耐烦、抱怨

反抗、顶嘴

撒娇、乱哭

捣乱、欺负别人

3.如何应对自己的坏脾气？

针对自己的坏脾气，有以下几个建议：

分析自己的情绪发生的原因，找到问题的根源

学会控制自己的情绪，采取冷静的态度解决问题

找到自己的情绪释放方式，比如做运动、听音乐、写日记等

建立良好的人际关系，学会与人沟通协商

三、教学方法

1.情景教学法

通过故事、演绎等方式，让学生感受坏脾气的影响，了解情境中应该如何应对。

2.讨论法

组织学生集体讨论，发表自己的看法和意见，促进学生思考和交流。

3.角色扮演法

设计情境，让学生分组，并分角色扮演，让学生亲身体验情境，从而更好地理解应对坏脾气的方法。

4.游戏法

采取游戏等非正式教育的方式，引导学生学习应对坏脾气的方法，活跃气氛，增强学生的学习兴趣。

四、教学步骤

步骤一：复习

复习上节课学习的“情绪管理”相关知识点。

步骤二：引入

简单介绍“坏脾气”的概念和产生的原因，让学生了解坏脾气会给自己和他人带来什么不良影响。

步骤三：演示

演示一个情境，让学生感受坏脾气的影响，同时介绍应对坏脾气的方法。

步骤四：角色扮演

分组让学生自行组织角色扮演，让学生亲身体验情境，提高应对坏脾气的能力。

步骤五：讨论

让学生结合自身经历和所演示的情境，自由讨论并分享应对坏脾气的方法。

步骤六：游戏

设计与应对坏脾气相关的游戏，锻炼学生应对坏脾气的能力和自控力。

步骤七：总结

回顾本节课学习的内容，总结应对坏脾气的方法，同时强调坏脾气对自己和他人的不良影响，鼓励学生保持良好的情绪和心态。

五、教学评价

1.课堂表现评价

通过学生的课堂行为、语言表达能力和问答表现等评价学生的学习情况。

2.作业评价

设计以应对坏脾气为主题的作业，检查学生对应对坏脾气方法的掌握情况。

3.行为记录评价

对学生在日常生活中的表现进行记录，从而更全面地了解学生的应对坏脾气能力。

六、补充说明

本教案适用于2022-2023学年心理健康教育的六年级通用版；

本教案不涉及具体网址和图片等信息，仅为Markdown文本格式的文档；

本教案可根据教学实际情况，适当调整教学方法和步骤，以满足教学需要。