一年级下册数学说课稿-4.9 求两数相差多少的实际问题丨苏教版 .docxVIP

一年级下册数学说课稿-4.9求两数相差多少的实际问题丨苏教版

一、教学目标

知识技能：能够正确理解和应用两数相减求差的方法，解决简单的实际问题。

情感态度：通过实际问题的解决，激发学生的学习兴趣和动力，培养他们运用数学知识解决实际问题的意识和能力。

学科素养：培养学生系统思考和分析问题的方法，锻炼他们观察、实验、推理、归纳、演绎的综合能力。

二、教学重难点

教学重点：帮助学生理解数学中的“相减”与实际问题的联系，掌握“求差”的方法。

教学难点：引导学生独立思考，合理分析问题，找出解决问题的正确方法。

三、教学过程

1.导入（5分钟）

老师可用图片、视频等素材进行导入，引起学生兴趣，激发他们对学习的渴望。-展示一张随机图片，让学生先自由谈论图片中的内容，了解学生对界定事物的方法。-引导学生思考实际生活中可能会用到计算与数学的场景。

2.新课讲解（20分钟）

（1）引入新课

老师依据学生讨论的内容，引出课本内容，提出问题：有时我们需要知道两个数的差，你们知道怎么做吗？

给学生讲一个具体实例：第一天，在农场播种了4袋玉米籽，第二天又播种了7袋，共播种了多少袋玉米籽？让学生思考是否知道这个问题的解决方法。

（2）概念解释

解释“差”的概念：作用是求两个数之差。

展示几个实际问题，并请学生思考应该怎样计算差。

（3）求差的方法

让学生观察计算差的方法，能够清楚看到数形的变化，理解数学规律。

配合欢快的背景音乐，使学生感受到计算差的过程和乐趣。

3.课堂练习与讨论（25分钟）

（1）组织课堂练习

给学生三个关于减法的例子，让他们独立完成练习，提高他们合理应用“求差”方法解决实际问题的能力。

在规定时间内，让学生出题、解题，促进学生与老师共同探究，培养学生的自我解决问题的能力。

（2）小组讨论

让学生在同桌内交流讨论自己的解题方法和结论，激发合作、探索、思考的乐趣，提高他们的语言表达能力和组内合作能力。

引导学生就数学知识内容，提出问题，让其在小组内分组讨论答案，并由每个组汇报。

4.拓展作业（5分钟）

（1）课堂展示

让学生各自找出一道自己能独立解决的实际问题，然后在展示台上报告。让学生互相了解，对差又新的认识。

（2）教学领导

老师在教学领导下，让学生寻找不同实际情景下的差，不断拓展差的意义，激发学生的思维活力。

四、教学反思

本课是针对一年级下册数学课本中关于“求两数相差多少的实际问题”这一内容进行的教学。以生动形象的方式，启发学生从生活中所处的各种环境中拓展对求差的认识和运用。通过实际问题的解决，激发学生的学习兴趣和动力，培养他们运用数学知识解决实际问题的意识和能力。在教学过程中，教师通过多种教学方法，如导入图片、视频，概念阐释、个案分析、小组合作等方式，让学生深入理解“差”的概念，掌握求差的方法；在课堂练习、小组讨论等环节让学生获得实际操作的机会，有效提高学生的综合能力。通过课程的设计和实施，让学生在学习中体现“创新、开放、交流、合作”的课堂特色，在这样的氛围下学生兴趣变化明显，积极性再度被激励。