五年级上册用计算机探索规律思维导图,五年级上册数学第一单元思维导图包括小数乘整数小数乘小数。。。.pdfVIP

五年级上册⽤计算机探索规律思维导图,五年级上册数学第⼀

单元思维导图包括⼩数乘整数⼩数乘⼩数。。。

导语：聊到上册，⼤家应该都熟悉，有⼈问⼈教五年级上册数学课堂作业本答案，事实上⼈教版五年级上册数学期中测试卷，这到底是咋回

事？事实上五年级上册⼩数除法题呢，接下来⼩编为⼤家分享五年级上册数学第⼀单元思维导图，今天就⼀起来看⼀看吧。

五年级上册数学第⼀单元思维导图

⼈教版五年级上册数学教材共有⼋单元。分别是：⼩数乘法、位置、⼩数除法、可能性、简易⽅程、多边形的⾯积、数学⼴⾓、总复习，共

⼋章。

1、第⼀单元：⼩数乘法，包括⼩数乘整数、⼩数乘⼩数、积的近似数、整数乘法运算定律推⼴到⼩数、解决问题。

2、第⼆单元：位置，包括在⽅格纸上⽤数对确定物体的位置、⽤数对表⽰具体情景中物体的位置。

3、第三单元：⼩数除法，包括：除数是整数的⼩数除法、⼀个数除以⼩数、商的近似值、循环⼩数、⽤计算机探索规律、解决问题。

4、第四单元：可能性，包括：体验事件发⽣的确定性和不确定性、能列出简单实验所有可能性的结果、根据随机现象结果发⽣的可能性的

⼤⼩进⾏推测。

5、第五单元：简易⽅程，包括⽤字母表⽰数、解简易⽅程。

6、第六单元：多边形的⾯积，包括平⾏四边形、三⾓形、梯形、组合图形、解决问题。

7、第七单元：数学⼴⾓-植树问题。

8、第⼋单元：总复习。

第⼀单元⼩数乘法

1、⼩数乘整数：意义——求⼏个相同加数和的简便运算。

2、⼩数乘⼩数：意义——就是求这个数的⼏分之⼏是多少。

3、规律：⼀个数(0除外)乘⼤于1的数，积⽐原来的数⼤；⼀个数(0除外)乘⼩于1的数，积⽐原来的数⼩。

4、求近似数的⽅法⼀般有三种：(1)四舍五⼊法；(2)、进⼀法；(3)、去尾法

5、计算钱数，保留两位⼩数，表⽰计算到分。保留⼀位⼩数，表⽰计算到⾓。

6、⼩数四则运算顺序跟整数是⼀样的。

7、运算定律和性质：

第⼆单元位置

8、确定物体的位置，要⽤到数对(先列即竖，后横即排)。⽤数对要能解决两个问题：⼀是给出⼀对数对，要能在坐标图中标出物体所在位

置的点。⼆是给出坐标中的⼀个点，要能⽤数对表⽰。

第三单元⼩数除法

10、⼩数除法的意义：已知两个因数的积与⼀种的⼀个因数，求另⼀个因数的运算。如：0.6÷0.3表⽰已知两个因数的积0.6，⼀个因数是

0.3，求另⼀个因数是多少。

11、⼩数除以整数的计算⽅法：⼩数除以整数，按整数除法的⽅法去除，商的⼩数点要和被除数的⼩数点对齐。整数部分不够除，商0，点

上⼩数点。如果有余数，要添0再除。

12、除数是⼩数的除法的计算⽅法：先将除数和被除数扩⼤相同的倍数，使除数变成整数，再按“除数是整数的⼩数除法”的法则进⾏计

算。

注意：如果被除数的位数不够，在被除数的末尾⽤0补⾜。

13、在实际应⽤中，⼩数除法所得的商也可以根据需要⽤“四舍五⽇法”保留⼀定的⼩数位数，求出商的近似数。

14、除法中的变化规律：①商不变的性质：被除数和除数同时扩⼤或者缩⼩相同的倍数(0除外)，商不变。②除数不变，被除数扩⼤(缩

⼩)，商随着扩⼤(缩⼩)。③被除数不变，除数缩⼩，商反⽽扩⼤；被除数不变，除数扩⼤，商反⽽缩⼩。

15、循环⼩数：⼀个数的⼩数部分，从某⼀位起，⼀个数字或者⼏个数字依次不断重复出现，这样的⼩数叫做循环⼩数。循环节：⼀个循

环⼩数的⼩数部分，依次不断重复出现的数字。如6.3232的循环节是32，简写作6.32。

字数有限制，没办法发完整

⼈教版⼩学五年级上册数学第⼆单元思维导图

培训是⼀种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫⾏为。⽬前国内培训以技能传递为主，时间则侧重上

岗前。为了达到统⼀的科学技术规范、标准化作业，通过⽬标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告

等现代信息化的流程，让员⼯通过⼀定的教育训练技术⼿段，达到预期的⽔平提⾼⽬标，提升战⽃⼒，个⼈能⼒，⼯作能⼒的训练都称之为

培训！

⼈教版五年级上册数学第⼀单元教案思维导图

数学(mathematics或maths)，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的⼀门学科，从某种⾓度看属于形式科学的⼀种。

⽽在⼈类历史发展和社会⽣活中，数学也发挥着不可替代的作⽤，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本⼯具。

五年级下册数学思维导图怎么画

五年级下册数学思维导图怎么画

操作步骤：

1、打开GitMind，点击【新建】进⼊脑图编辑页。

2、点击左侧【主题】按钮，选择喜欢的主题风格。

3、在新建数学思维导图中，点击【布局】，选择喜欢的思维导图布局。

4、双击中⼼节点，输⼊“五年级数