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运用“完成句子”题型促进高中生英语语言能力的开题报告
题目：运用“完成句子”题型促进高中生英语语言能力
研究背景：
英语是国际交流的重要工具，也是高中英语教育的重点之一。因此，如何提高高中生英语语言能力，已经成为教育工作者关注的焦点。过去，考试型的英语教育主导了高中英语的教育。然而，纯粹靠题海战术来提高学生的英语水平不仅枯燥乏味，而且不利于培养学生的创造性思维。为此，运用“完成句子”题型可以有效促进高中生英语语言能力的提高。
研究目的：
本研究旨在探讨运用“完成句子”题型促进高中生英语语言能力的有效性及其实施方法。
研究方法：
本研究采用实验研究方法，利用问卷进行相关数据的收集和分析。参与者为30名高中英语教师和600名学生。研究对象主要从以下几方面进行分析：
1.运用“完成句子”题型的有效性，包括采用何种类型的“完成句子”题型、针对不同英语水平的学生采取的不同策略等。
2.运用“完成句子”题型的实施方法，包括如何选择句子、如何编写填空、如何设置难度等。
3.对参与者进行调查和分析，包括学生英语水平、学生学习态度、教师英语教学经验等数据及其分析。
研究结论：
本研究采用的“完成句子”题型策略，对于提高高中生英语语言能力有效。同时，研究也表明，针对不同水平的学生，可以采取不同的策略，如选择不同难度的句子、设置不同难度的填空等。此外，教师的教学经验和授课方式也对学生的英语水平有一定影响。
结论意义：
该研究结果显示运用“完成句子”题型可够有效地提高高中生的英语语言能力。这为发展高中英语课程提供了新的教学方法和思路。
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